<p class="ql-block"> 红色的七月，我们用如火的激情，一起踏上温泉之都一一咸宁，邂逅了这场来之不易的学习之旅、交流之旅、友谊之旅。今天是培训学习的第四天，参训教师伴着朝霞带着喜悦早早完成签到，迎来了今天的第一堂课。</p> <p class="ql-block"> 上午，我们聆听了南京师范大学道德教育研究所的章乐教授题为《小学道德与法治课的若干教学问题及其对策》的讲座。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 章乐教授结合各年级近40个版块的教材内容，从如何实现德育课教学的生活化、如何落实情感态度价值观目标、如何实现知识学习的价值通达、如何有效培养学生的法治精神和如何促进学生的自主道德学习五个大的方面，详细讲解了相关问题的解决策略。对我们如何深入准确的解读教材、分析教材以及如何用教材做了有效引领，解决了我们在实际教学中的很多困惑。</p><p class="ql-block"> 在章乐教授的引领下，我们学习了如何深入准确的解读教材、分析教材以及如何用教材，很多教学中的实际困惑也得到了解答。</p> <p class="ql-block"> 七月的骄阳似火，我们学习的热情不减，沐浴在章乐教授的报告中，收获了我整个道德与法治课程教育教学的春天。课程源于生活，最终回归生活。没有生活做中心的教育是死教育，道德与法治课程更是重兼此任。道德与法治课程让学生在真实的生活中，进行真实的学习，生发真实的情感，培育真人。 </p><p class="ql-block"> 作为教师 ， 作为德育人，落实立德树人的根本任务，为孩子一生打下幸福的人生底色，我们任重而道远。</p>