<p class="ql-block"><b>从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入有天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。</b></p><p class="ql-block"><b> ——虞永平</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程，它既是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童身心成长的一个重大转折。处于幼儿园和小学的学童有着不尽相同的身心发展特征，科学地做好幼小衔接，既能消除家长的内心焦虑，又能进一步激发幼儿对小学的美好向往，促进幼儿身心健康成长和全面发展，同时，对于促进一个人的可持续发展，全面提高基础教育质量有着重大的意义！</span></p> 当前现状 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼小衔接更多的是家长的心理衔接，没有做好心理准备的家长势必会把幼小衔接的焦虑推向孩子，牺牲孩子的童年快乐，让孩子浸泡在各种学科知识衔接中。“教育是‘长跑’，‘起跑线’只是‘长跑’开始的地方，看看马拉松，起跑开始时谁早谁快并不重要。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">这就需要父母自己先做好身心的应对准备，抓住孩子成长经历中的每一个敏感期、关键期，耐心倾听与关注、用心陪伴与守护、积极支持与协助。在孩子即将进入小学的阶段，进行全力支持与陪伴，可以和孩子一起选购并准备入学所需要的学具，带孩子了解小学生活的各个方面等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">曾经，过度“教育焦虑”让家长们产生了“不能输在起跑线上”的错觉，纷纷将还在上幼儿园的孩子送去培训班、学前班提前学习小学知识。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">随着“双减”政策的实施，不光幼儿园和家庭要从思想上、行动上做出科学的调整和改变，国家对小学一年级的课程设置和入学适应教育也给出了明确的要求，除此之外，面向学龄前儿童的学前班、幼小衔接班、思维训练班等也即将而且必须退出舞台。</span></p> 政策解读 本期重点 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">本期宣教的重点是入学准备的第一方面——身心准备。包括向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调四个发展目标以及初步了解小学，对小学生活充满期待等七个主要表现，并提出了建立积极的入学期待等七条主要建议。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">身心准备，是开展幼小衔接工作的前提条件。做好充分的身心准备可以为幼儿顺利过渡和适应小学生活奠定坚实的基础。</span></p> 妙招分享 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">由于幼儿园和小学的差异比较大，进入小学后，孩子还是会遇到一些无法避免的困难，因此，我们不仅要丰富孩子的文化知识，还要提升孩子解决困难的能力，更要从健康身心出发，帮助孩子做好挫折教育，提升孩子的抗挫力。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1.敢于放手，给予机会。</b><span style="font-size:20px;">相信孩子有能力面对失败。即使孩子面对逆境，也请相信孩子能从中成长，并提高自己的抗挫能力。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.创设情景，模拟实践。</b><span style="font-size:20px;">家长要抓住挫折教育的契机，有意识地创设一些情景和机会，如让在家里和孩子进行一些小比赛；和小朋友闹矛盾怎么办等。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.树立榜样，增强信心。</b><span style="font-size:20px;">在挫折教育方面，身教胜于言教。可以抓住身边同伴或成人一些良好的范例，利用榜样力量，进行有效的挫折教育。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">4.及时鼓励，巧妙启发。</b><span style="font-size:20px;">家长要鼓励孩子做力所能及的事，孩子取得进步后，一定要以积极的态度给予赞扬和鼓励，强化孩子的行为。在孩子未完成任务时，要具体分析，必要时进行启发、引导。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">5.引导交流，学会交往。</b><span style="font-size:20px;">与同伴交往可以引导孩子发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服以自我为中心的毛病。另外同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助孩子更好地克服困难，解决问题。</span></p> 美好期盼 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">亲爱的家长朋友，“望子成龙”“望女成凤”是每个父母对孩子最美好的期望，从他们呱呱落地的那一刻起，我们就把毕生的心血和精力投入到他们身上，我们最终是希望他们的这一生过的舒心、幸福，真正成为对国家，对社会有用的人！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">所以，授人以“鱼”不如授人以“渔”，家长朋友们，孩子们未来的路还很长，让我们遵循他们的成长和学习规律，打消顾虑，相信科学，努力使自己成为孩子漫长学习路上的良师和益友，而不是监工或对手，让孩子们的每一步都走的阳光、自信、从容！</span></p>