培训路上，学思同行，笃行致远

深谷幽兰

我有故事你有酒，咱俩坐着唠一宿。本期培训第二三天，让我们一起聆听特校校长的办学故事……——题记 7月12日上午，我们聆听了襄阳职业技术学院李菲院长带来的《突出第一标准涵养师德师风》的师德讲座，让我感慨颇多。李院长从师德规范之历史沿革、师德制度之体系建设、师德师风之长效机制、师德修养之个人实践四个方面向我们做了深刻剖析阐述。 李院长先从宏观政策上，梳理了国家1984年以来，国家颁布的与师德建设方面的《要求》《规范》《准则》等，在比较中剖析其相同点与不同点，在分析中领会国家对教师这一职业寄予的厚望，在比较与分析的基础上，李院长由衷地说：中小学师德《规范》和《准则》必将从他律，由理想走向务实，由统一走向分层，由难行走向可行，由随意走向科学，由宽泛走向专一。我不禁为李院长渊博的学识和严谨的研究精神所震撼。 教师是知识的传播者，更是爱和阳光的分享者和播种者。作为一名教师，如何加强自身师德修养，提升师者之魅力呢?李院长提出了切实可行“四字”修养之法，即“学”——加强学习，坚持继承与创新相结合；“思”——善于反思，坚持自律与他律相结合；“践”——积极实践，坚持知与行相结合；“悟”——自我感悟，坚持内化与外化相结合。 听了李院长的话，我脑海中不禁跳出了一个个响亮的名字，如张桂梅、李红霞、李龙梅、谭千秋……在我看来，关心爱护学生，似乎是他们行动的自觉本能，他们无愧于师德楷模的称号，真正拥有良好师德的人，身上自带光环，亲近，则倍感温暖。修养师德，就好比修心养性。修心养性，修的是善，养的是品，是德，也是自我逐渐成熟，是沉淀自己的财富。 修心的人，懂得遇到任何事情都先自省。我不禁回想到，我一直引以为傲的一段说“孩子们，从相聚的那天开始，你的一言一行，一举一动，都时刻牵动我关注的目光，我愿倾尽我所有的爱与智慧，给你们每个人插上一对隐形的翅膀，让你们尽情飞翔。”这段话是2014年办学之初，我写下来的，也在教室最醒目的位置挂了整整8年。我也不禁想到我曾在各种演讲场合上大放厥词“特别的爱给特殊的你”。 而现在，回想到自己曾经的所写所说，想到李院长的话，我的心里突然感觉是多么可笑，我也曾因学生的不听劝告而感到头疼甚至发怒，曾因学生流口水而不愿手把手教她写字，曾因学生的不听话而叫家长，也曾因满腹的知识无法教授而深深苦恼。原来我离真正的优秀教师差的不是一星半点儿，正如李院长指导的那样，作特校教师，一要有更多的爱心，更多的耐心，更多的细心，这是一个特教老师必须具备的素质；二备课一定要用心思考学情，要备学生，要有明确的预案，备得要更全更深更细，要关注到每一个学生；三拉近与学生的距离至关重要，所谓亲其师，才能信其道。 修养师德，为计深远，吾定当调整好心态，以更好的姿态迎接新学期，朝着自己期望的样子不懈努力。 12日下午，我们乘坐巴车，来到襄阳市特殊教育学校，观摩了襄阳市特殊教育学校和襄阳市第二实验小学融合办学成果。 校长冯国敏以“从‘一体两翼、层次提升’走向‘中心辐射、两翼齐飞”为题，分享了该校是如何贯彻习近平总书记的“把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局”的思想，在《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和《中国教育现代化2035》的指导下，紧跟时代步伐，立足该校该市实际，合理定位，寻求突破，科学规划，以建设“八大校园”“四个中心”为目标，以融合教育为突破口，追求内涵发展，高质量发展，为我们描绘了襄阳大市特教事业发展的新蓝图。 在冯校长融合办学思想的引领下，该校四位教师——昝祎、王锐、李丽、钟铮四位美女老师依次闪亮登场，分别从美术学科、社会学科、智力残疾儿童随班就读个案、艺术（舞蹈）学科的角度，分享了学校四个融合教育教研组的做法和案例。他们边介绍边演示，现场掌声不断，我也深深地被老师们扎实过硬的基本功和富有感染力的口才所深深折服。 13日上午和下午，分别由孝感市特殊教育学校校长胡继舟和兴山县特殊教育学校校长陈振兴给我们分享了办学经验。 胡校长以"新时期特殊教育学校校园文化建设实施策略"为题，分享了孝感市特校校园文化建设之路，从如何规划设计到搭建框架，再到内涵发展，从正确定位、做好规划、充分酝酿，到环境文化、精神文化、课程文化，再到管理文化、活动文化、家校沟通等，并且谈了自己校园文化建设方面的几点感受，给身为管理者的校长们很多启发。 陈校长以富有诗意的课题"用大爱托起师生的幸福人生"开始，用用责任的心、勇敢的行、真挚的情、无私的爱，描绘了学校美丽的画，并展望了学校未来的路。在本世纪之初，陈校长就力排众议，超前规划，四处争取，大手笔投入，高规格设计，超标准配置，食宿条件宾馆化，教学设施现代化，适宜教育个别化，建起了一所集文化教育、康复训练和职业技能培训于一体的学校。"让教师在学校学习工作有尊严，奋斗有方向，成长有希望"，陈校长是这样说的，也是这样做的，不然，仅仅拥有21名教师的学校，为何能在8年培养出2名全国特教园丁，5年净增10名名师，7年打造4个高级教师，1名省特级教师？ 两位校长交流侧重点不同，但是那种对特教事业的情怀是一样的，这种情怀关乎责任、担当，关乎人性之善、大爱之美。正因如此，一路走来，两所学校如破茧的彩蝶，成为了美丽校园、魅力校园！ 学习仍在继续，学友们学习的热情一如夏日的骄阳似火般热情，白天上课总是提前20分钟到课签到，无人迟到早退旷课，晚上或上课，或自习写体会，或参观融合教育实训中心，或三五成群在校园走走聊聊，加深友谊，交流学习收获。