专家引领促发展作业设计明方向 ——2022年义务教育阶段语文、数学、英语学科线上培训

鹿泉区实验小学

为更好地贯彻《义务教育课程标准（2022年版）》，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，更为贯彻落实“双减”政策，进一步优化作业设计，提升作业设计的质量，7月12日、13日鹿泉区实验小学语文、数学、英语教师参加了获鹿中心校组织的2022年义务教育阶段语文、数学、英语学科线上集体培训活动。 数学篇 　　12日上午，金太阳教育高级研究员涂满清老师在线直播了主题为《新课标新课堂新作业》的培训课。培训中，王老师从以下三部进行了详细地阐述。第一部分:新课程方案的概述；第二部分:新课标的七大突破；第三部分:数学作业优化设计。涂老师的讲座理论联系实际，大量的教学案例启发了老师们的思维，他们用心聆听、认真记录、积极思考，学习劲头十足。 　　通过本次培训，教师们对于数学新课标的修订部分有了更深入的认识，以及如何在新课标下进行作业的优化设计有了更明确的方向！ 英语篇 　　12日下午，金太阳教育研究院教科所的李鹏老师做了主题为《“双减”新课标背景下的英语作业设计》的讲座。李老师在培训的开始，从今年中高考出题的难度讨论到为何会有“双减”这一问题。之后，李鹏老师又从2022版英语新课标、英语作业现状的分析、如何提高作业设计能力、优化作业实施策略四个方面进行了细致的讲解。 　　通过本次学习，大家认识到重复性的、机械性的作业不仅不能培养学⽣⾃主学习能⼒，反⽽会让学⽣厌学、甚⾄是逃学，使学⽣⾝体健康和⼼理健康受到极⼤的影响。教师要严格落实“双减”政策，要有⾃主设计作业的能⼒，要在做中学，在设计作业的过程中不断地总结经验，提⾼认识，最终提⾼⾃⼰作业设计的⽔平，改变我们现在教育的困境，确实做到减轻学⽣的课业负担，提⾼教师课堂教学效率。 语文篇 　　13日上午，大家认真聆听了石家庄市四十一中李瑞光老师的讲座——《“双减”背景下的语文作业设计》。李老师结合新旧课标的变化，指出以往语文作业设计中存在的弊端，他提出了“双减”政策下的语文作业设计要落实“以德树人”的根本任务；落实“新课标”标准的要求；以核心素养为本，促进学生的全面发展。 　　李老师结合课堂实例讲述了作业的四种类型：（一）基础型作业，这类作业面对全体学生。（二）拓展型作业，这类作业帮助学生在作业中运用课堂所学的知识和能力点。（三）综合型作业，这类作业是把语文以及自然、社会，自我作为探究的对象，依托课本、诗歌、名著等。（四）常态型作业，这类作业也是面向全体学生，可以包括练字、日记、摘抄、阅读等。 　　通过本次培训，大家对于“双减”有了更清晰深入的认识。意识到传统的作业设计以量取胜，缺乏对于学生思维的训练、眼界的开阔、语文知识在生活中的实际应用。此次学习拓宽了教师的思路，提升了认知，他们表示要扎实落实“双减”政策，以此培养学生的自主创新能力。 班级管理篇 　　13日下午，衡水市骨干教师卞毅明主任在《艺术化的班级管理》讲座中指出班级管理是一门艺术，卞主任的讲座从四个方面谈起。一、提升班主任自身魅力。二、有效组织班级活动。三、学会批评的技巧。四、好习惯转化学困生。 　　卞主任的讲座侧重于“提升管理者自身魅力”，这也是各位参训的班主任最为感兴趣的方面。 　　如何提升自身魅力，做一位深受学生喜爱的班主任？怎样艺术性地管理班级？卞主任向班主任们推荐了必读的10本书。 卞主任并以小贴士的形式总结出行之有效的几条“金科玉律”：①学生做了好事也应请家长;②不要把坏情绪带到课堂上;③千万不要总拿好学生做参照;④公平对待每一个孩子。 　　卞主任深厚扎实而精彩纷呈的讲座让参训的班主任深感大有收获。一行行笔记，一次次思索，一张张笑脸，必将使他们明天的教育与管理更加坚定与自信。 　　本次语数英学科线上培训活动圆满结束，参训教师纷纷表示受益匪浅，今后他们将继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，提升作业设计水平，努力实现作业设计的多元化、个性化，真正做到减负、提质、增效。