<p class="ql-block">2022年7月13日上午，福建师范大学数学与统计学院、福建数学基础教育研究中心柯跃海教授给我们带来了基于课标《一次方程组的解法小结课》同课异构评议的讲座。</p> <p class="ql-block">讲述了评课的三横三纵法。还着重阐述了课堂教学设计与实施的依据、针对性、效果、效率、效益、道理、新意等七个方面。</p> <p class="ql-block">第二场王朝晖老师基于课标《中位数和众数》同课异构评议，从六个角度分析评课：从教学目标上分析、从处理教材上分析、从教学程序上分析、从教学手段和方法上分析、从教师教学基本功上分析以及从教学效果上分析，让自己反思了日常评课流程，查缺补漏，为日后的成长提供了理论支撑。</p> <p class="ql-block">六位开课老师分别对于各自的课程做了一个简述，从中可以了解每位老师基于不同的学生基础情况而设计的教学过程。例如，陈雪芬老师会带着问题引导学生，提升学生学习兴趣，着重于学生基础。吴雪煌老师设计了较复杂的题型变化，从而提升学生的思维能力。蔡雅婷老师除了使用多媒体呈现之外，依旧注重板书给学生，增强学生对知识点的掌握。六位老师真正的实现了同课异构。整场讲座充满了学术交流气息。</p> <p class="ql-block">2022年7月13日下午，柯跃海教授的讲座《教学实施视角下的"三会"核心素养》，告诉我们高中课标与初中课标的联系，从03年到22年初中数学课标的发展历程，"双基""四基""四能""三会"。从而提出了问题:数学核心素养到底该注重什么？借此问题再次与老师们强调了"三会"核心素养的内涵及体现:会用数学眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。在教学中，老师值得关注"综合与实践领域"，作为学生选拔的依托！</p> <p class="ql-block">今天的讲座，让在场的各位老师收获颇丰，大家都认为，实际教学中夯实基础就是关键，平日里的教学要能真正关注到学生本身，真正以学生为主体，引导学生用数学的眼光去观察世界，用数学思维去分析问题，用数学语言去表达实际问题。学会“立足基础知识"，养成"心中有核心素养"教学习惯。</p> <p class="ql-block">二组成员：</p><p class="ql-block">施维群、姚明嘉、陈雪芬、林岩、王佳育、郑伟民、赖少平、陈瑶琼、王幼平、陈诗萍、杨静瑜、张金权、陈茂友、吴其欣、许天增、曾韵蓉、吴雪煌、王波</p>