<p class="ql-block"> 线上培训促提升，线下成长不停步，反反复复的疫情依旧阻挡不了我们教培人成长的步伐。2022年7月8日，“国培计划”兰州市县级教师培训专家团队研修项目通过网络直播的方式拉开了序幕。特殊时期，停课不停学的不仅仅是孩子们，一个本，一支笔；一台电脑，一部手机；一颗求知心，一份思考力；大家在最短的时间内完成了由教师到学生角色的转换，认真、虚心、诚恳地参与培训，近距离感受新的教学方法，教育理念。</p> <p class="ql-block"> 项目负责人和班主任老师给我们详细解读本次培训的流程和内容并且进行了分组。经过老师们认真地讨论和商榷后确定了本组的组名、组徽、口号等内容。</p> 课程签到 <p class="ql-block"> 上课按时签到，下课后结合课堂所学认真填写问卷，以空杯的姿态对待每一次学习。</p> 课程介绍 <p class="ql-block">（一）7月13日上午8：30～11：30</p><p class="ql-block">主讲人：张润娥</p><p class="ql-block">课程主题：《构建特色校本课程体系》</p><p class="ql-block">（二）7月13日下午2：30～5：30</p><p class="ql-block">主讲人：刘育红</p><p class="ql-block">课程主题：《统筹校本研训，打造“精锐”教师》</p> 专家简介 <p class="ql-block"> 张润娥，兰州外国语学校校长；兰州市人民政府督学；兰州市中小学心理健康教育委员会专家；西北师范大学心理学院外聘硕士生导师。</p> <p class="ql-block"> 刘育红 中学高级教师，兰州外国语学校分管教学副校长。</p> 培训小记 <p class="ql-block"> 张校长在《构建特色校本课程体系》的培训中提出，一个完整的课程离不开学校的支持，凡是发生了教育行为的地方都是课堂，凡是系统开展教育行为的形式都是课程。</p><p class="ql-block"> 四轮驱动模式：</p><p class="ql-block"> 1.主力轮 ——全面提升教育质量。</p><p class="ql-block"> 2.特色轮——着力凸显外语特色。</p><p class="ql-block"> 3.助力轮——精心打造智慧校园。</p><p class="ql-block"> 4.辅助轮——倡导积极心理学概念。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 多元化特色课程的实践效果及反思：</p><p class="ql-block"> 1.开掘了特色课程的价值。</p><p class="ql-block"> 2.拓宽了特色课程的领域。</p><p class="ql-block"> 3.提高了学生的综合素养。</p><p class="ql-block"> 4.促进了教师的专业发展。</p><p class="ql-block"> 5.提升了学校的社会满意度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 刘校长在《统筹校本研训，打造“锐”教师》的培训中解读了兰外的“五精”团队精神中的“精锐卓越”是兰外教师团队建设的发展目标，也是教师个人发展的追求目标。“精锐”教师是指有思想、有突破、有奋斗、有作为的优秀教师。</p> <p class="ql-block"> 近年来，兰外紧扣校本研修这条路径，对教研的形式、内容、要求、评价等要素进行创新、整合，从教育理念与师德、专业知识与创新、教学教研与管理三个维度，持续、系统开展教师培养活动，积极探索促进教师高质量发展的有效途径，逐步形成了较为系统的“1主4翼3面5精”教研体系，我们简称为“1435”教研体系。</p><p class="ql-block"> </p> 成果展示 心得交流 <p class="ql-block"> 在培训的过程中，小组学员在群内积极发言，表达着自己对培训过程中的一些感悟和理解。</p> <p class="ql-block"> 赵建栩 中学四组学员</p><p class="ql-block"> 各位专家和教授的讲座如同饕餮盛宴，堂堂精细、精美、精彩，正是“听君一席话，胜读十年书”。所涉及的内容既接地气，又高屋建瓴，既有理论支撑，又有实践操作。感服于教授们的渊博知识，叹服于老师们的不懈钻研，敬服于大咖们的敏锐思维！时间虽短，收获颇丰，也深感责任在肩，还需勤耕不辍，精业笃行！</p> <p class="ql-block"> 杜荣 学前组学员</p><p class="ql-block"> 校本课程的开发与实施为学生们的成长提供了自由发展的空间。校本课程与德育目标的融合使学生们价值判断力、情感机理的改善得到了日臻完善。</p> <p class="ql-block"> 安向东 中学四组学员</p><p class="ql-block"> 这次研修活动扎实、高效、丰富、精彩。我感触良多，受益匪浅，大呼过瘾，真有一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的感觉，给我一种全新的思维良性冲击，在我发展成长的河流中也注入了汩汩清泉。幸甚至哉！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 石巧云 学前组学员</p><p class="ql-block"> 专家老师们通过自己学校的一些模式和理念，结合实践来为我们掰开了揉碎了讲，我觉得胜过纯理论的讲座，这样的讲座不仅能让我们看见专家老师所在学校取得的成绩。还能让我们了解在政策的领导下，我们应该如何正确解读文件，如何跟着理论、背景来进行研究。</p> <p class="ql-block"> 张琳 中学四组学员</p><p class="ql-block"> 回顾几天来的培训，给我留下了太多的感动和思索，教育专家的讲座为我们教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。学习是辛苦的，但是我们收获了快乐与幸福，我们懂得了只有不断地充电，才能适应现代化的教学模式。培训给我带来了思想的洗礼，理念上的革新，使我理清了思路，找到了自身的不足以及与专家、名师的差距所在，对一些制约工作再进一步提升的瓶颈问题，通过学习和思考，也得到了很多的启示。我们将以此为契机，不断梳理与反思自我。我们不一定是最优秀的，但是我们却要自己在追求卓越中，越飞越高！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王军 学前组学员</p><p class="ql-block"> 领导者与教师上下齐心协力，形成学校独有的，特色管理体系，激发教师的教育情怀，使得每一位孩子都能得到发展。</p> <p class="ql-block"> 苗国萍 学前组学员</p><p class="ql-block"> 整合本园教师身上的教学资源，将个人优势转化成园本优势；将个人努力转化为团队协作，进而逐步形成本园的一套特有的富有文化内涵的课程体系。形成始终被模仿，从未被超越的园本特色。</p> <p class="ql-block"> 达建龙 中学四组学员</p><p class="ql-block"> 聆听了专家的讲座，我深刻认识到学校以全科育人与搭建活动平台共建学校德育机制的重要性，鼓励学生以团队的方式去学会合作，学会学习，在日常生活中有细致严谨的规划意识和策划的执行能力。实践中，我们需要努力为学生搭建自主选择、自主展示、自主实践、自主提高、自主管理和个性化问题解决的平台以帮助他们学习思考、妥协，以及解决真实问题。</p> <p class="ql-block"> 短短的几天培训，带来了太多的内心感慨和震动，原来教育是可以这样生动的，校本课程是可以这样开展的。感谢兰州市教育局组织的这次学习机会，让我们有幸聆听到这么多优秀老师们的精彩分享，让我们在专业的成长上有了更加明确的方向。吾生有涯而学无涯。唯有不断成长才能成为不仅给学生一桶水，更能带来活水的专业性教师！</p> <p class="ql-block">美篇团队：中学四组 （鸿雁组） </p><p class="ql-block"> 学前组 （阳光追梦组）</p><p class="ql-block">美篇制作：学前组杜荣 </p><p class="ql-block">美篇审核：中学四组赵建栩</p>