相约“国培计划（2022）”--大悟县小学语文教师阅读教学能力提升培训

🌹礼山学校～Xt

是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。 ---礼记-学记 　　时光清浅，岁月如流水的温柔漫过心灵的港湾，启程于国培的召唤，引一股清流行走在明媚的夏日阳光里，时而颔首低吟，时而慷慨高歌，时而默思静想。因为国培，我们相聚在湖北工程学院。 开班通知 　　在各级教育主管部门的精心部署，统筹安排下，活动有序拉开序幕。 开班仪式 　　7月12日上午，“国培计划（2022）开班典礼”如期举行，本次国培由湖北工程学院承办。开班典礼上，湖北工程学院李渺和涂国平两位教授发表讲话，团冲小学何梓瑶教师进行了代表发言。 激情宣誓 　　教师们精神抖擞，面向誓词，在班主任李志云教授带领下庄严宣誓，声声誓词响彻报告厅。这不仅是教师从业的宣言，更是教育的庄严承诺，它承载着老师对教育的理解，彰显了老师的教育情怀。教师们将带着“一诺千金”的忠诚，恪守为师之本，怀揣教育梦想，不忘初心，砥砺奋进。 专家风采 《素养导向下的单元整体教学设计》 胡平 　　主讲人胡老师为老师们详细介绍了单元教学设计、实施单元教学学习的必要性与重要性，单元学习是什么，单元学习的要素，如何设计单元学习方案等重要知识理论，也为大家介绍了前期的设计研讨经过，为老师们拨云散雾，带领大家进入单元学习设计的探索。 通过学习，我深深地感悟到教师必须具备较好的业务素养，我一定不辜负本次的学习，做一名有教育情怀的教师。 2022版《义务教育语文课程标准》解读 王随仁 　　王教授解析了这一版语文课标修订主要变化。其变化之大，有目共睹。课程目标上，语文学科的义务教育阶段“核心素养”时代实实在在地到来了，核心素养的四个方面，虽然与高中基本一致，但提法不同，分别是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造，不再提“三维目标”了。 短暂的培训，无论是从思想上，还是专业上，对我而言都有很大的提高。 《教学目标确定与教学内容确定策略》 马磊 　　马磊教授用了几个课例给我们生动分享了教学目标与教学内容的确定，让广大教师明白如何融合到教学中，从而提高教学的质量与效率。 通过马教授精彩的讲授，我积极思考，认真记录，在课间讨论收集了适合自己的技巧和方法，收获满满。 《整本书阅读教学的原理与实践》 余志平 余教授指出读整本书其教学意义在于发现经典的审美价值、提升学生的语言敏感、历练学生的思辦能力、养成良好的读写习惯、适应新的教考评价。具体的操作过程因学生的不同而各异，或引入易懂的文艺理论，让学生在整体中把握人物形象，或引入时尚的影视作品，让学生在思想价值、审美诉求上思辨，或创设多维的阅读活动，让学生在兴趣中完成整本书阅读。 因此，在以后的学习中，我一定要抓住机遇，在学习中成长，在感悟中升华，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用，学有所用。 阅读素养培养的教学设计 李功连 　　李教授明确了小学生的阅读教学的目标，阅读技巧及各个年龄阶段的阅读任务要素。 通过这次培训我终于知道了如何提高小学生的阅读能力，使原来在工作实践中觉得不好解决的棘手的问题找到了切入点，感觉收货很大。 示范课：《七律：长征》（六年级上册）及研讨 李功连 　　李教授的教学语言也优美简练，饱含激情，可谓是首现代的长征组诗。整堂课上非常富有激情，在引领学生领悟情感是非常成功的。 通过今天的教学观摩，深刻体会让我们看到：介绍背景、借助恰当的视频音像、运用想象再现诗的意境、深情的诵读、确实为我们以后上同类的课文提供了一个很好的范例。 结业仪式 　　丰富的培训内容，让我在这几天收获满满。培训让我们一起成长，一起收获。 国培碎片 　　作为基层的一线老师，到了新的校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活、洗去了我身上的浮躁，让我回归本真、静心学习、潜心研修。 国培是一项复杂又艰巨的教育工程，我们国培人众志成城，群策群力，攻克时艰，我们国培人步伐坚定，未来可期，摘星揽月，照亮希望！