“三连冠”探秘

宏宇

2022年7月9日河南省本科提前批体育类录取结果公布，南阳市油田第一中学体育专业鲍志安同学以河南省综合排名第一的成绩被北京体育大学录取。这已经是南阳市油田第一中学连续3年将体育专业学生送入全国唯一一所211体育院校了。2020年张铭扬同学以专业课146分、文化课文科496分，2021年彭泽宇同学以专业课143分、文化课理科476分分别被北京体育大学录取。第一中学可以说是取得了油区体育高考的“三连冠”。
成绩是令人惊喜的，而成功路上的总结，总是要在达到某一重要节点时刻回头观望。连续两年作为高三体育专业训练团队教师成员和彭泽宇、鲍志安的主带教练，我将这几年来的训练教案和课后反思，以及专业课训练团队教研成果进行了归纳分析。一年有考入北京体育大学的学生或许是偶然，连续三年都有学生考入，这里面就透漏出其必然。
　　“三连冠”的背后到底有哪些秘密呢？
一、南、北校区结合，联手成就高层次院校毕业生

　　南校区体育、艺术专业教学已有30多年的教学经验，是南阳市“艺术、体育高招先进学校”，每年高考升学率在90%以上，个别专业升学率达100%。但近年来，随着新课程新课改的进程以及上级主管教育单位的特长生招生政策改革引领，周边兄弟学校专业教学的快速发展，南校区的专业教学发展面临招生生源质量等诸多内外因素挑战。而且这三位考入北京体育大学的学生皆来自于北校区文化课班。

客观认识现实是改变的前提和基础。
高三体育专业教学团队，根据南北校区不同文化课基础学生，从实际出发，践行分组协作，走课制，培优补差、分层教学，学生可以根据个人训练能力选择训练项目。以此增强学生课堂获得感和满意度。从今年高校录取成绩来看，鲍志安考入北京体育大学、黄煜博考入首都体育学院、徐建堃考入武汉体育学院、何林博考入河南师范大学等，都取得了非常好的效果，提高了课程教学质量。这其中也包括了南、北校区文化课老师的努力和付出。而要有高层次院校毕业生，必须依托好的文化课基础。
今年校领导班子锐意改革，将体育班设置在北校区，依托强大的文化课基础发展体育专业教学，实现文化课、专业课教学的强强联手。在此，我可以大胆预测，未来油田一中会出现更多考入北京体育大学的学生。
二、体育组教师训练团队科学训练、准确定位
但凡做事，离不开人，交流合作，离不开管理沟通。认知决定态度，思想决定行动。
南阳市油田第一中学为每一位热爱教育事业的老师提供了广阔的发展空间和舞台，学校有传帮带导师指导青年教师快速成长，有党员示范课等常态化听课模式，来为老师们磨课，以此精心培养高素质师资队伍、打造教学能手和独当一面的精兵强将。
在此背景下，体育组每个年级的体育训练团队教师都充满激情，积极上进，用自己对教育事业的热爱，无私奉献，通力协作、甘为人梯。例如我所在的年级训练团队，每进入不同教学阶段，必组织集体教研，探讨下一步训练计划、探讨针对不同层次学生采取何种训练方案、探讨不同训练项目技术动作要求，达成共识，指导训练。尤其是进入高三备考阶段后，教师训练团队经常利用节假日加班训练，无私奉献，促进了学生专业素质的提升。
　　我就是在这种模式下成长起来的。课后也经常进行教学反思，理论与实践结合，并用于指导实践，带出更多的有思想的、成绩优秀的学生。也以此注入到我带的女篮校队训练实践中，也取得了南阳市高中篮球联赛女子组三连冠的成绩。
三：注重选材，把握好门槛高度
　　学生是祖国的未来，是家庭的希望。每位父母都望子成龙，每位教师都期待学生成才。但体育专业学习，不仅需要较好的文化课基础，更需要好的身体素质基础。因此，录取体育班学生，需要科学选材，不能因为学生自己有愿望想学就吸收进来，必须结合实际，把握好选材门槛。
被称为我国基础教育“活化石”的教育家吕型伟说过：“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”教育，是我们每位教师一辈子的事业，我们会在今后的教学工作中，再接再厉，带着教育强国的使命和责任感，持之以恒地探索教育规律，在特色发展中力争再创体育教育专业辉煌。（李宏宇）