<p class="ql-block"> 为提高自身业务素质，提高课堂教学效率，创新学生管理方式，实现真正的“减负提质”，我们在江华县教师进修学校的精心组织和安排下，从不同的学校而来，共同奔赴岳阳楼下，洞庭之滨，岳阳市第十六中学，进行四天的体验式学习。我们9个人组成了一个共同的集体，二班五组。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先，我们共同设计了我们的组徽、口号、组规。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 组<span style="color:rgb(1, 1, 1);">名:卓越组</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 口号:合力奋进，超越自我</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 组规：竞静净敬</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 组歌：真心英雄</span></p> <p class="ql-block"> 我们自信的为全班同学做了讲解。</p><p class="ql-block"> 组<span style="color:rgb(1, 1, 1);">徽寓意：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 书海聚鱼群，合力跃龙门。要有鱼翔浅底的潜心与毅力，又要有鲤鱼跳龙门的雄心与抱负。通过读书实现鲤鱼跃龙门。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(128, 128, 128);">组规：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 竞：有竞争意识，有危机感</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 静：学习环境安静，心灵安静</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 净：环境，卫生干净，心灵要纯净 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 敬:包容尊敬每个人，有敬业之心</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 组<span style="color:rgb(1, 1, 1);">歌：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，合力奋进，超越自我，我们每个平凡的人都可以成为英雄。</span></p> <p class="ql-block"> 我们一起学习……</p> <p class="ql-block"> 我们一起听课……</p> <p class="ql-block"> 我们一起讨论……</p> <p class="ql-block">我们积极回答老师的提问……</p> <p class="ql-block"> 我们收获满满，受益匪浅！</p><p class="ql-block"> “转变思想观念，提高执行力”是本次培训最大的感触。在岳阳十六中不管是学生的小组合作学习还是对奖惩机制的落实，都是源于其高效的执行力。所以返现后，我觉得对我而言最需要做的就是提高工作的执行力！（四小李艳嫦）</p><p class="ql-block"> 提高执行力，需要对负责的工作细化，具体到点，就是告诉学生每件事要怎么做，做到什么程度。单个老师可能会思虑不全，可以分类讨论，如同一科，同一年级，班主任，同一处室，共同商定标准，探讨细化每一个方面。（码市中学龙荣军）</p><p class="ql-block"> 这次培训让我认识到学生自主管理模式的建立中，班主任在思想上要重视，在小组学习的建设上要重在抓落实，不能流于形式，反馈也要及时，并且要持之以恒。（大石桥蒋芳英）</p><p class="ql-block"> 岳阳第十六中学的“五环渐进自主学习”法使我耳目一新。听之，惑；观之，憾；问之，感；思之，变；行之，坚；持之，蜕。希望每一位来体验式学习的老师都能够结合自身学校的实际情况，让岳阳市十六中学先进的教学理念和科学高效的学习方式在江华的每一个角落落地，生根，发芽，开花，结果。（涛小安永春）</p><p class="ql-block"> 精细化管理，打造一流班级。是非常值得我们学习的地方。岳阳十六中的打造学生自学能力和自我管理能力的关键是：精细化的管理制度和有效而及时的评价机制。但岳阳十六中是一所完全高中，它和我们九年义务教育阶段的初中和小学还是有一定的区别。如何将十六中的制度本校化，从而达到因地制宜的效果？是值得我们深思的一个问题。十六中的奖惩措施和班主任的重视是让学生重视评价分的关键。其一，要做好班主任的培训工作，有措施充分调动班主任的工作积极性。其二，制定和打磨适合本校的奖惩制度。让学生重视评价分，是让学生自主管理模式在本校落地开花的关键！（思源钟英华）</p><p class="ql-block"> 我震惊于十六中学生的自主能力，看到孩子们行云流水的表达及极强的思辨能力，不经感叹这些孩子未来定不是蓬蒿人。在学生高度自主的背后是校长领导人不畏阻力的坚持、老师们几个月的狠抓紧守、家长们随时随地积极配合。能想象到学生行为习惯养成初期老师们有多辛苦！在昨天跟一个女生的交谈中，我感受到了十六中细致入微的严格，我问女生：“再给你一次机会你会选择十六中吗？”她不假思索答到：“会，我喜欢十六中！”这就是十六中的骄傲吧！（思源黄彩艳）</p><p class="ql-block"> 这个学校有一系列的非常精细化的管理制度，有助于学生养成自律自主的好习惯。新生入校，先培训3天，从课堂流程到班级管理，学校培训班长，班主任培训学生，班长组织培训，要求对所有学生培训到位，使所有学生都掌握自主学习和自我管理。行政班长组织同学制定班级公约，全班表决通过，如果有同学违反了就甘愿受罚。学生执行公约往往是最严格的，而且毫不留情。这些管理学生的方式让我非常震撼，获益匪浅！（思源胡艳芬）</p><p class="ql-block"> 组内异质，组间同质。岳阳市第十六中学把小组合作学习发挥到了极致，让学生在小组合作中体验到实现自我价值的自信，激发了学生“我要学”的干劲。我想，在小学的课堂上也可以利用小组合作学习的教学方法，让学生在小组合作学习的过程中，相互认同，相互影响，相互促进，充分发扬小组合作精神，从而更好的提高课堂学习效率。（上游完全小学 周吉利）</p><p class="ql-block"> “教学效果不决定于教，而决定于学”，岳阳第十六中学合理的利用学习小组，放手让学生自主学习，探究讨论，学生的自主学习能力和自我管理能力都得到很大的提高，在班级管理中，我们要重视培养学生自主学习和自主管理的能力。建立学习小组可以让学生在小组中形成互助意识和竞争意识，让学生在合作中竞争，在竞争中学会合作。（上游完全小学 王丽君）</p> <p class="ql-block"> 通过这几天的学习和体验，我们切实感受到了自主学习、自主管理所带来的积极影响，获得了对高效课堂教学、有效管理的最直观的体验，我们对这种新的理念、新的方式逐渐理解和接受，产生新的碰撞，这将为我们回学校后工作的开展提供新的思路、新的方法。</p><p class="ql-block">编辑:胡艳芬</p><p class="ql-block">图片:第五组</p><p class="ql-block">审核:唐添翼</p>