<h5><span style="color: inherit; font-size: 15px;">六月的一场大雨引发了孩子们的讨论</span></h5><h5><span style="color: inherit; font-size: 15px;">老师，今天的雨好大呀</span></h5><h5><span style="color: inherit; font-size: 15px;">老师，我爸爸又没有给我带雨衣，他都不知道今天下雨，我也不知道</span></h5><h5><span style="color: inherit; font-size: 15px;">我知道，我昨晚看天气预报了，天气预报上有雨，所以我今天带雨衣了</span></h5><h5><span style="color: inherit; font-size: 15px;">我没带，我也不知道今天会下雨</span></h5><h5><span style="color: inherit; font-size: 15px;">老师，我们怎么才能知道今天的天气呢？</span></h5><h5><span style="color: inherit; font-size: 15px;">于是，一场关于天气的探索便拉开了帷幕</span></h5><p class="ql-block"><br></p> 《纲要》指出："幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分发掘幼儿对身边感兴趣的事物与现象。"天气是幼儿生活中每天都能观察的内容，为了追随孩子们的发展需求，让孩子们观察、记录大自然的变化，提高孩子们应对坏天气的能力，做好应对坏天气的各种准备，提高孩子的自我保护能力，培养孩子的自我服务意识，海阳市实验幼儿园开展了“天气变化我知道”系列活动。 <h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">天气变化知多少</b></h1><p class="ql-block"><br></p> 为了让孩子们感受到天气对人们生活的影响，教师在开展一日活动的时候时刻留心教育契机，“见缝插针”地引导幼儿感受天气对小朋友活动的影响。教师通过图片、视频、谈话等活动，让孩子们对天气预报有了初步的了解。 <h5>“孩子们，我们怎么样才能知道明天的天气是怎么样的呢？”</h5><h5>“老师，我们可以看天气预报。”</h5><h5>“对，天气预报可以告诉我们天气怎么样。”</h5><h5>“我们也可以问爸爸妈妈。”</h5><h5>“那遇到下雨天我们应该怎么办呢？”</h5><h5>“穿雨鞋、雨衣。”</h5><h5>“我们还要打伞。”</h5><h5>“还要多穿一些衣服。”</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过这样的对话，孩子们对于天气变化有了新的认识，关注到到下雨天的时候要带伞、穿雨鞋，不能去户外运动和游戏，会问老师今天下雨我们要玩什么游戏？感受到天气忽冷忽热，小朋友要随时根据天气穿脱衣服……</p> <h3 style="text-align: center;"><b>认识气象符号</b></h3> 在天气预报中，气象符号是很重要的标志，教师带领孩子们一起了解认识天气符号。 <h5>“这个是晴天，有小太阳。”</h5><h5>“这个是下雨，云彩宝宝都哭了。”</h5><h5>“这个是打雷的符号。”</h5><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center;"><b>我笔下的万千气象</b></h3> <p class="ql-block"> 孩子们拿起手中的画笔，有的画出了下雨天的场景，有的记录的天气的变化情况，有的描绘了认识的天气符号。</p> 看，孩子们画的是不是很直观形象呢？ <h3 style="text-align: center;"><b>天气变化有预兆</b></h3> <h5>“孩子们，你们觉得在生活中大自然的小动物会看天气吗？”<br>“我觉得会，下雨了小蚂蚁会往树上爬。”<br>“蜻蜓飞的也会很低。”<br>“不会，小动物怎么能播报天气吗？”<br>“它们又不会看天气预报”<br></h5> 孩子在了解小动物们具有了对天气变化具有较敏感的反应能力之后，便开始迫不及待的去院子里探寻动物的变化。 <h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">我是小小天气预报员</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center"><b>小调查 大发现</b></h3> 想要做一个优秀的天气预报员，不但要对天气情况有所了解，还要懂得如何播报。孩子们通过观看天气预报，了解了天气预报播报的主要内容。 <h5>“播报员穿的是西装，是面向观众播报的。”</h5><h5>“他们播报的时候有地图。”</h5><h5>“他们将普通话”</h5><h5>“他们播报的很好，我都看入迷了”</h5><p class="ql-block"><br></p> 孩子们细致的观察、发现了播报员的仪表、语言、环境及播报内容，对天气预报的播报形式有了更加全面的了解。 <h3 style="text-align: center"><b>家园合作促成长</b><br></h3> 通过老师、家长的相互配合，孩子们在家准备了第二天的值日生播报工作。 <h5>“我是今天的小小天气预报员，下面我将为大家播报天气：今天是2022年6月20日，星期一……”</h5><h5>预报员们吐字清晰、落落大方，赢得了小朋友们的阵阵掌声。</h5><h5><br></h5><p class="ql-block"><br></p> 孩子们的观察能力、记录能力、语言表达能力都得到了提高，并且养成了关注天气的好习惯，并知道根据天气的变化及时地增添衣服。同时，此项活动得到了家长的支持与好评。 <h5>“天气预报员活动真不错，孩子现在知道根据天气来准备第二天的衣服。”</h5><h5>“孩子在家里很喜欢模仿主持人播报天气，为第二天的天气播报做准备，入园的积极性也提高了。”</h5><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">自我管理 收获成长</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center"><b>增添衣物</b></h3> 幼小衔接是每一个孩子们都要面对的人生转折期，这对孩子来说是一件非常重要的事情，同时也充满着挑战。孩子们在活动中对天气的变化有了一定的感知，能够根据根据天气合理的增减衣服，并且能够及时关注特殊天气，随时进行调整，自我管理和自我服务意识得到了发展，增强了独立性和自信心。 <h5>“今天的温度很高，我今天穿了短袖。”</h5><h5>“我也和我妈妈说今天要穿短袖。”</h5><h5>“今天降温啦，我换上了长袖。”</h5><h5>“哈哈哈哈，你怎么穿这么厚的衣服呀，肯定会热的。”</h5><h5>”才不会热呢，我看天气预报了。”</h5><h5>“我觉得肯定会热。”</h5><h5>“我也觉得，今天的气温是15度，我觉得不冷呀。”</h5><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center"><b>携带雨具</b></h3> 随着夏天的到来，雨水也逐渐增多，孩子们根据天气携带雨具入园，激发了孩子的积极性、主动性和自我服务的能力，孩子们在一次次的判断中，变得更加自信、自立、自主，并获得成功的快乐。 <h5>“老师，我今天看天气预报了，说今天有雷阵雨，所以我带雨衣了。”</h5><h5>“我也带啦。”</h5><h5>“老师，我还带雨靴了呢。”</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5>“我妈妈早上还说今天天气不错呢，她一定是没有看天气预报。”</h5><h5>“我爸爸也是，我还提醒他今天要带雨具呢。”</h5><h5>……</h5><p class="ql-block"><br></p> 良好的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活自我管理和服务，增强独立性和自信心。我们将选择和决定的权利交给幼儿，让幼儿在自主增添衣物、携带雨具等过程中，逐步学会合理安排，独立管理，为以后进入小学后能独立、合理、有序的安排生活作息做好充分的准备。<br><br> <p class="ql-block"> “天气变化我知道”活动的开展不仅让孩子们走进了奇妙气象世界，锻炼了孩子们的表现力、观察能力和语言表达能力，培养幼儿观察天气的兴趣、热爱科学的精神及提高科学探索能力，提高孩子们的生活自理能力。</p> <h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">风云变幻的大自然有着神奇色彩</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">冷暖多变的天气常伴我们左右</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">大自然是幼儿最好的教材</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">让我们用最美的画笔描绘美好的未来</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">在你我心中铺就最宽阔的幼小之路</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图文：张海燕 李莎</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：宋银莲</p><p class="ql-block"><br></p>