<p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》明确规定：为促进幼儿身心健康发展，每天要保证幼儿两小时户外活动时间。但因疫情原因不能进行聚集性活动，因此我们开展了室内游戏，而且巧用空间、一物多用、精心组织，让幼儿在特殊时期也能玩得开心，玩出健康。</p><p class="ql-block"> 相对于幼儿园户外活动，开展室内游戏活动，由于没有大型游戏器材辅助、活动场地面积有限、活动量受限，其难度更大，更需要教师开动脑筋充分挖掘已有材料，创设新游戏、新玩法。</p><p class="ql-block"> 经过了集体讨论、收集材料、游戏实践，我们的孩子们，如火如荼的开展了室内体育游戏。从教室里传出阵阵的笑声。</p> 踩地雷 <p class="ql-block"> 《踩地雷》游戏在锻炼了幼儿的平衡能力的同时，又让孩子们体验了纸杯游戏游戏的快乐。</p> 抢果子 <p class="ql-block"> 《抢果子》游戏在锻炼幼儿的反应能力和身体的灵活性的基础上，培养幼儿的竞争意识，体验竞争游戏带来的乐趣。</p> 合指运物 <p class="ql-block"> 提高幼儿专注能力和身体平衡能力，加强幼儿团队意识和合作能力。</p> 翻纸杯 <p class="ql-block"> 《翻纸杯》游戏锻炼了孩子的手脑协调能力，反应能力及集中注意力。提高了幼儿动作的 敏捷性、灵活性。</p> <p class="ql-block"> 室内体育游戏的开展，通过有针对性的改变环境和任务，从而丰富、扩展幼儿的运动体验，锻炼身体素质，为幼儿一生发展奠定基础。</p>