云端教研与大师同行，用好教材“语”学生成长——东观小学暑期语文教研活动纪实

一一

炎热的夏天到了，火热的语文主题学习活动来了。4月份，教育部正式发布了2022年义务教育课程方案和课程标准，新课程标准中的语文核心素养学习任务群、学业质量、单元学习、跨学科学习等鲜活的概念正在更新我们的课堂理念。 华樾教育研究院推出“聚焦关键问题，落实减负增效”系列活动（五），邀请到了统编版小学语文教材主编之一、人民教育出版社编审、中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长崔峦老师，给我们做专题报告。我校语文教师积极参与本次网络教研活动，认真聆听并做好笔记。 崔老师讲到：学研结合就是学习和研究结合的教学。跨学科的学习将成为语文教学的新常态。在主题学习的引导下，在学生身上会发生更多可喜的变化，学生学习的主动性一定会得到提高，学生规划学习的能力、实现自我建构的能力一定会得到提升，让我们学生能够达到真正的自主学习和深度学习。 精读引领课 董秋霞老师的课堂夯实了单元语文要素，让学生一边读一边想，不仅迁移读还做到了迁移写。让学生听《二泉映月》的音乐变化，借旋律节奏的变化，写出了海面的变化，从而引导学生学会借助事物展开联想。 组文阅读课 乔涛老师的课堂是组文阅读课，除了引导学生了解共同主题和内容之外，还让学生学习比较四篇文章的相同点和不同点。孩子们从阅读中，读出了四时景物之美，写出自己的感受，语言、思维和审美能力都得到了锻炼和提升。 课例点评 从课程到教学，由理念设计到实施，都需要我们做一系列的转化工作。我们需要依据课标，依托教材，借助其他的课程资源做好设计和实施。 教师笔记 新课标提出的语文教学新理念、新思路、新要求，需要我们在教学中去实践、去摸索、去积累。深化语文课程与教学的大幕已经开启，有语文教育专家的指导和引领，有老师们的实践和创新，语文主题学习之路一定会越来越宽广。