<p class="ql-block"> 教育家施瓦布指出：“如果要学生学习科学的方法，那么什么学习比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢？”在新课改的今天，应如何培养学生的自主探究能力呢？</p><p class="ql-block"> 带着这个疑问，2022年7月22日，沂水县实验小学全体数学老师认真参与了山东省小学数学“新课标 新课堂”系列教研活动二——数学文化与学习方式变革。</p> <p class="ql-block"> 数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。徐云鸿老师从数学文化、学习方式核心素养等方面进行了详细的讲解，让我们理解了新课标的理念。</p> <p class="ql-block"> 数学就跳跃的数字，抽象的字母，亦或难懂的公式？让我们一起来看看小学数学课堂该有的模样吧。</p> <p class="ql-block">一、看得见的数学 绘本阅读——快乐的一天</p> <p class="ql-block"> 针对学生活泼好动，喜欢模仿的年龄特点，以绘本故事的形式呈现本节课，通过生动的情景，让学生通过思考交流，获取知识。</p> <p class="ql-block">二、数学时间活动 绿萝的秘密</p> <p class="ql-block"> 本节课是由疫情期间，一个同学学习结束休息时间观察绿萝而引出的一个有趣的话题。</p><p class="ql-block"> 同学们通过自主探索交流，找到了解决问题的关键，就是计算一片绿萝叶子的面积。而后又采用填补法、割补法、数方格三种方法测量出叶子的面积，从而解决了问题。</p> <p class="ql-block">三、数学主题阅读成果展示——无可替代的百分数</p> <p class="ql-block"> 学生通过自己搜集、查找资料，从两个方面介绍了百分数: 1.百分数的优势；2.百分数的应用。</p> <p class="ql-block">四、数学戏剧——猪八戒骗吃挨打</p> <p class="ql-block"> 本节课以戏剧的形式呈现，通过妙趣横生的表演，还原了活生生的数学探究和应用过程，对数学思想的感悟更加自然、无痕。</p> <p class="ql-block"> 潍坊市教育科学研究院的孙老师又通过以下五个方面对数学阅读进行了全面的解读让我们对数学阅读的必要性、实施方法及阅读效果有了深入的理解。</p> <p class="ql-block"> 临沂朴园小学的王冲老师和刘树霞老师为我们带来了《文化为擎 实践为基 提升核心素养》的报告，提出了在“玩”中锻炼能力，在“玩”中发现问题，在“玩”中体悟文化。介绍了学科内的实践活动和学科间的实践活动形式，以及如何把实践活动普及到全校学生的实施方法，非常具有借鉴意义。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 杏园小学的老师带来了《数说生活，快乐实践》的报告，主要介绍校内实践活动与校外实践活动的的开展情况，以开放式问题进行设计，整个实施过程学生为主体，教师为主导，师生共参与，师生共评价。</p> <p class="ql-block"> 沂水第四实验小学的殷运峰老师的报告《活动助力 文化赋能 让数学更有味》，通过缘起、依据、探索、效果几个方面展开讲解，让我们看到了学生在数学活动中学数学、玩数学，享受数学的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 最后，市教科室的于江美科长高屋建瓴，从改变数学学习方式、转换数学学习场所、拓宽数学学习内容三方面了展开了一堂《动起来，让数学与生活链接》的讲座，对我们今后的工作非常具有指导意义。</p> <p class="ql-block"> 短短一天的学习让我们收获满满。</p> <p class="ql-block"> 我们将继续引导学生们探究数学文化、感受数学魅力，促进学生数学学科素养全面提升！</p>