做清雅的百合只为孩子们稚气的笑脸

黄老师

有这样一位老师，愿做清雅的百合，只为孩子们稚气的笑脸，她就是梅里斯区实验小学的陈翠娥。 　　怀揣着对教育事业无限的憧憬，带着满腔的热情，1994年7月，刚刚从师范院校毕业的她，兴奋地踏入了教育这方热土，成为了一名光荣的人民教师。从教二十八年来，作为一名教师，凭着对教育事业的强烈责任感，她把自己的愿望和抱负全部都倾注在所热爱的教育事业上。工作中虽然没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，但她却始终以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。 爱从平凡开始 　　从走进教师队伍的那一刻，她就知道自己将与平凡和奉献为伴，但她无悔于自己的选择，整整二十八年的工作中，一直担任班主任工作，都说班主任是最苦也是最累的，但她却乐在其中。在她心中，每个学生都是自己的孩子，把爱毫不吝惜地都献给了他们。在孩子们生病的时候，她会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在孩子们伤心的时候，她又会悄悄地写上一张小纸条，捎去几句安慰的话语；在孩子们犯错的时候，她还会晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向成功。她用真诚换取了孩子们的真心，当在工作和生活中有难过的事儿时，孩子们也会默默地低下头；当她再一次公开课大获全胜的时候，孩子们也会陪着她一起鼓掌、欢呼；当陈老师因嗓子疼而声音沙哑时，孩子们又会偷偷地把药放到讲桌上-------正是这平凡的一幕一幕，才让陈老师每天生活在感动之中。 　　作为班主任，在班级管理中，陈老师牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。她相信每一位学生都有自己的强项，所以她善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，让后进生不成为掉队的孤雁。 爱在班级管理中 　　关注学生习惯培养—是前提。 陈老师所工作的学校虽然是一所城区学校，但有些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习给班级管理带来很大的影响。所以她每天从学生的一言一行、一举一动抓起，培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，渐渐的他们班级的学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等成了老师们口中的典范。要求学生做到，而她严以律己、以身作则，看到学生每天都有新变化，陈老师的心里总是甜的。 　　注重班干部的培养—有动力。 火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，陈老师总是把选拔和培养好班干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督，这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，她还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使陈老师的班级在学校的管理评比中都取得了良好的效果。 　　注重班级文化建设—有氛围。 她特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。叫学生不随地吐痰，这是一种教育，但是还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰；叫学生勤奋学习，还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学对不起这种氛围。这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化，陈老师所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，陈老师所带的学生在各项比赛都取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出，所带班级也连年被评为优秀班集体。 爱在德育中 　　教育需要爱心，孩子渴望关爱。陈老师以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。她经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”。对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生，她班大部分是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，她就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。有个叫张懿的学生，成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，陈老师慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他，现在，这学生不仅能够包容了“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢！这就是爱的力量，爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，陈老师坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。做班主任工作要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。 爱在自身要求中 　　教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，陈老师还不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，陈老师就会觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。 　　辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。国家级优秀论文、说课特等奖、活动课特等奖、优秀课程、最佳团课、考试命题特等奖、公开课特等奖等等。付出的同时各种荣誉也纷至沓来，区优秀教师、优秀班主任、师德建设先进个人、“三八”红旗手、巾帼标兵等，作为骨干教师多次奋战在各级各类舞台上…… 　　回首来时路，整整二十八年，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”陈老师就如那一株清雅的百合，在孩子们那稚气的笑脸中吐露芬芳！