<h1> 为加快推进新课程新教材新高考背景下龙岩市新罗区高中教师专业化发展，积极对接“新高考”。以“加强专业修养，更新教育理念；提升专业能力，优化教育行为；增强联通意识，提高引领能力”为目标，龙岩市新罗区教育局组织了为期四天（7月12日-7月15日）的高三全体教师培训活动。</h1> <h1> 7月12日，新罗区高三教师们抵达古城泉州，多元的传统文化古韵渗透在街头巷尾，厚重的历史渊源让穿行其中的人随处可感。它面朝大海，襟怀广博，在现代教育发展中也能逐浪飞舟，勇立潮头。</h1> <h1> 为更深入了解泉州这座名城的历史，我们一行人先参观了中国闽台缘博物馆。这里的每一帧图，每一个字都在诉说着闽台的地缘近，血缘亲，文缘深，商缘广，法缘久。</h1> <h1> 下午，培训开班仪式正式启动。新罗区教育系统纪检书记林俊，区进修校校长助理林娟参会。林俊书记对新罗区2022届高考取得丰硕成果向与会老师表示祝贺。他代表教育局由衷感谢全体高三老师的艰辛付出，希望此次培训，老师们能吸收更多更前沿的理念，能合力探讨、总结教训、传播经验，助力2023年高考。江西师范培训处周军老师布置了这几天的培训任务，希望老师们学有所得，不枉此行。</h1> <h1> 之后，全体教师听取了厦门市中学语文学科带头人，厦门市教育科学研究院高中语文教研员胡卫东老师的题为《有效整合教学资源，开展课堂教学 》的讲座。胡老师由案例到理论，向我们深入阐述了教学资源整合路径之项目式学习和单元整体教学，他认为综合性和实践性是教学改革的方向。他深入研究新高考改革思想，从五个方面阐释了教学资源整合的理论方向：未来教育观与课程理念，核心素养观与课程目标，理解性教学观与课程内容，跨学科学习观与课程统整，表现性评价观与课程评价。高阶的教育理论阐释给我们指明了教学的方向，也坚定了教师们深刻融入教育改革的决心和信心。</h1> <h1> 培训还在继续，教育多歧路，善学者可少走弯路，善择者可少走弯路。相信明天的精彩还将继续。</h1>