名师引领促成长，笃行致远共提升 ——柏继明名师工作室揭牌仪式暨首次研修活动

北街小学

为了加强中阳县优秀教师队伍的建设，充分发挥优秀教师在教科研领域的示范引领和辐射带头作用，全面提升我县教师素质，中阳县教育科技局特聘全国知名教育专家，在我县成立四个名师工作室，进行为期一年的培训。 　　7月28日，在这个万木葱茏，百果飘香的季节，我们相聚中阳县北街小学进行“柏继明名师工作室”揭牌仪式暨首次研修活动。参加今天揭牌仪式的领导有：全国著名特级教师柏继明老师、中阳县委教育工委书记、教育科技局局长郭安同志、中阳县教育科技局副局长李永生同志、中阳县教育科技局副局长宋乃凌同志，中阳县教育事业发展中心主任王海林同志，北街小学校长刘景宏同志、北街小学副校长刘飞祥同志以及工作室全体成员和60多名老师。 柏继明名师工作室 一位平易近人、学识渊博的导师； 一队年轻有为、积极向上的学员； 一群精耕细作、朴实敬业的教师； 开启乘风破浪、杨帆起航之旅。 主持人寄语: 让我们的工作室成为 教师成长的共同体， 名师成长的新摇篮， 学生成长的供给站， 教育资源的辐射场！ 王旭华:城内北街小学 武晋:城内北街小学 任永珍:城内北街小学 闫晓琴:城内北街小学 张小燕:城内北街小学 张树芳:阳坡塔学校 武春林:钢源学校 张艳玲:金罗中心校 雷艳霞:培英学校 张红红:宁乡中心校 专家引领——讲座篇 　　柏继明教授是北京市特级教师，正高级教师，享受国务院特殊津贴，原城关小学校长。她从1986年开始进行小学数学减负的研究，得到了全国二十多家媒体的报道和持续关注，走在全国的前列。 柏继明教授结合自己多年来的办学理念和从教经验，为我们传递了将“减负进行到底”的工作思路和做法。减负—让教师愉快的工作；减负—让学生愉快的学习；减负—让家长幸福的生活，她从以上三个方面进行详细的汇报。一路走来，有取得成功的喜悦，也有实施过程中的迷茫和困惑，多年的减负收到了良好的成效，得到了社会各界的广泛关注和高度认可。她大胆创新，锐意改革的做法得到了上级领导的褒奖，并进行大力推广。 　　杨新荣简介北京市昌平区小学教研室主任，连续七届北京市青年数学骨干教师，昌平区学科带头人，北京市优秀青年教师，吴正宪工作站队员，多年以来，一直从事小学数学研究工作，勇于实践，大胆创新，多次在各省、市地区做公开课和讲座，受到一致好评。 　　杨新荣老师的讲座朴实无华，却句句经典。他倡导老师们站在立德树人的高度上教学，哪怕是小小的课堂评价语，都要滋润每个孩子的心灵。新的教育形势要求我们培养全面发展的孩子，要在理想信念上下工夫，爱国主义情怀上下工夫，品德修养上下工夫，增强综合素质上下工夫。 专家引领——实战篇 柏老师平易近人，和学生的谈话也充满了浓郁的京味幽默。她似乎不是在上课，而是在和孩子们一起讲故事。她将“植树”、“锯木头”、“上楼梯”、“钟打点”等间隔问题变成有情景，有联系的问题串，借用“手”极为方便的工具，让孩子们轻松地理解了点数与间隔的关系，使抽象的问题形象化，复杂的问题简单化，孩子们学的轻松快乐。 　　杨老师的这节《分数加减法》质朴、厚重。他从单元整体教学的角度出发，为我们展示了一节单元起始课。他强调单元知识点必须形成一张网络，要清楚知识点之间的区别与联系，必须在起始课上下功夫。因此起始课上先让学生感知单元知识的概貌，再清楚本节课在单元中的位置，这样学生学起来才能心中有标，手中有法。 互动交流——研修篇 武晋老师的这节课主要抓住了新旧知识的连接点，用知识迁移的规律把新知识转化为旧知识，鼓励学生算法多样化，通过交流、比较，最后优化算法。 柏继明教授和杨新荣主任对武晋老师的课做了精准的点评。他们一方面充分肯定了武晋老师的素质非常高，对孩子们精彩的课堂表现提出表扬，另一方面对老师提出几点要求，作为骨干老师，要敢于对教材内容提出挑战，合理整合教材，取其精华，去其糟粕，这样才能打造高效课堂。老师们如获至宝，被两位专家的指导深深折服。 最后，柏老师对工作室的下一步工作做了细致的安排，她提出工作的重点还是课堂，只有在磨课上下功夫，才能出成效。 益智课程开发 李冬红主任为我们展示了城关小学益智课程的开展以及取得的成果。多年的经验说明，益智课程的开展可以促进其他学科的发展。课堂上益智玩具激起了孩子们的探究兴趣，在玩中学、玩中思、玩中悟，孩子们从游戏中得到启示，又将各种课程也融进来，进行拓展应用，大大培养了孩子们的思维能力和创新能力。精彩纷呈的益智课程汇报表演，让在座的老师们惊叹不已，同时也给我们留下深刻的启示。 金戈铁马闻征鼓，只争朝夕起新程。真诚地希望工作室的成员以前瞻的理念，科学规划自己的专业发展之路，只争朝夕，潜心研究，不断丰实自己的教育人生，争做学习型、研究型、专家型的老师！