新课标新课堂，新动能新改变

李业翠

2022.7.12，我有幸参加了山东省小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动——数学文化与学习方式变革活动，新的方法，新的改变，收获满满。 　　赵老师《快乐的一天》，通过“看，说，画，想”实践性前置性学习过程，充分调动学习的学习积极性，孩子们在课堂上圆满的进行展示交流，教会孩子解决问题的方法，获得数学学习经验。 　　滕老师《绿萝的秘密—多边形的面积》一课，强调用数学的眼光看生活，讲解数学实践活动的设计与实施，让学生在合作学习中，体验数学，分析数学，并解决问题，在整个过程中师生分别完成自己的任务。 　　数学主题阅读中，杨老师带来《无可替代的百分数》，首先通过征集问题口袋收集问题，进而提出阅读的问题—百分数是一种什么样的数？学生领问题，阅读资源，整理阅读成果三个阶段，经历了问题的探究过程，丰富了数学活动经验，促进了学生的综合实践发展。 　　武老师的《数学戏剧—八戒分碗》，将数学问题创编成童话故事，帮助学生加深对知识的理解，在整个过程中作用严谨的分析，理解并学习到数学知识。 　　杏园小学团队设计数学实践活动问题征集表，以学生为主体，自主提出问题并开展实践活动，例如一年级认识人民币中，在父母帮助下体验购物，提高学生发现、提出、解决问题的能力。 　　沂水第四实验小学数学团队的老师们结合教学实际，创造营的开展一系列数学文化实践活动，让孩子做数学，玩数学，学数学，让数学越来越好玩。 　　最后，于老师作了《动起来，让数学与生活衔接》报告，从改变数学学习方式到转换数学研究的场所再到拓宽数学学习的内容三个方面进行介绍。 　　本次培训活动，让我看到了不一样的教学方式，让孩子在做中学，做中练，感受到了精彩的数学活动，收获很多，感悟很多，以后在我的教学过程中也要多多融入实践活动，让数学的课堂真正的动起来。