<p class="ql-block"> 炎炎夏日，不负时光，为了更好地提升小学数学的教学水平和教学效果，以及教学方式的改进，山东省教育科学研究院于2022年7月12日，举办了山东省小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动—“数学文化与学习方式变革”。本次会议主题为开展数学文化教学，促进学习方式变革。马站二小的数学老师们积极参加此次线上培训。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动一开始，徐云鸿主任从四个方面为我们做了讲解，为此次的研讨活动拉开了帷幕。一、新课标中的数学文化。二、新方案与新课标中的教学方式。三、新课标中的核心素养。四、数学文化教学研究回顾。通过对这四方面的了解，也让我们认识到了教学方式的变革是一个永恒的话题，学习方式的变革永远在路上。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 徐云鸿老师就“学习文化与学习方式变革”这一话题开门见山，徐老师认为学习方式的变革是一个永恒的话题，永远在路上。徐老师认为：数学学习方式，换一种方式学数学，或者说数学还可以这样学。听了她的见解，数学似乎真的没有那么枯燥乏味了，或许孩子们是因为兴趣才会在数学的路上走的更远！</p> <p class="ql-block"> 案例分享展示中，朴园小学《文化为擎 实践为基 提升核心素养》，探索学科内实践活动和学科间实践活动相结合，真正让学生在“玩”中锻炼能力、在“玩”中发现问题、在“玩”中体悟文化； 杏园小学《让世界成为孩子的教材——数说生活 快乐实践》，探索校内实践和校外实践相结合 ，让孩子们的学习不仅局限于校园，更趋向于世界这个大课堂；沂水县第四实验小学《活动助力 文化赋能 让数学更有味道 》，殷校长从粘数学、画数学、玩数学、演数学四个方面进行展示，让孩子们从学习方式多元化的过程中体会数学学习的快乐！</p> <p class="ql-block"> 此次线上教研活动让我们受益匪浅，汲取了丰富的数学营养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有效的教研活动促进了教师之间的交流，推动了教师专业水平的提高， 提升了课堂教学的有效性，推动了有效课堂的教学建构，进而提高了学校的教学质量。</p><p class="ql-block"> 新的数学课程标准的颁布，需要我们教师做出相应的调整。总之，面对新课程改革的挑战，我们要多学习、多思考、多反思，才能更好地教书育人，让学生真正地爱上数学。</p>