<p class="ql-block"> 为提升工作室教师专业素养，7月12日，鼓楼区小学音乐陈华名师工作室在达明小学开展了暑期研修活动。</p> <p class="ql-block"> 为期一天的活动，既有理论学习，也有素质培养实操。上午省普教室教研员刘晨曦以《基于新课程理念暨“双减”背景下的音乐作业设计》为题，围绕老师们非常关注的作业设计进行理论引领。</p> <p class="ql-block"> 刘老师解读了2022版义务教育艺术课程标准，强调音乐作业应根据课程内容结构、单元教学目标、教学内容和学生学情等实际情况，精心设计高质量的单元前概念检测、课时作业、单元复习作业，并从作业设计、作业布置、作业批改、作业分析、作业讲评、作业指导等环节落实新时代新教育的大单元作业理念。她提出教师应根据学科特点有针对性的开展课堂教学中的随堂检测 ，合理规划统筹，提醒、督促 、帮助学生完成长时段、有梯度的课后作业。这样既体现学科特点又突出单元教学规划重点；既关注知识与技能的落实又融合人文情感等综合艺术素养的考查。两个多小时的讲座培训为音乐老师在作业设计与布置上提供了新思路、新方向。</p> <p class="ql-block"> 下午工作室邀请了国际注册奥尔夫音乐教师，原福建艺术职业学院奥尔夫音乐教学法教师蔡薇开展了题为《一起玩音乐奥尔夫音乐教学分享交流沙龙》的培训。</p> <p class="ql-block"> 蔡老师带领老师练习了奥尔夫教学中的各种教学方法。热身活动《田纳西摇摆舞》引导关注他人；《节拍与节奏》强调培养稳定的节奏，用呼吸、肢体、表情建立稳定拍，增强合作意识；《问候舞》通过动作变化分辨曲式结构；《豆豆找毽子》游戏训练对力度强弱变化的反应；《无词歌》以卡农的形式，辅以柯尔文手势达到二声部合唱；童谣《眼睛》进行两个声部的动态移动；《开始与停止》运用了抛彩带，交叠彩带的方式帮助大家识别开始与停止。一个个奥尔夫小游戏让老师们充分体验到奥尔夫教学法的有效有趣，大家乐在其中，现场欢声笑语，沉浸在音乐带给我们的美好氛围中。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动采用线上和线下结合的方式，除了工作室老师参加线下培训外，在进修校的组织下，各学区音乐教师认真参与了本次培训的线上学习活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一次新的主题探究,一次新的思维碰撞,一次新的智慧升级。希望全区音乐老师们进一步提升自我，与时俱进，为新课程背景下的音乐教育打下良好基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：林雨馨 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">照片：郭育权</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：陈华</p>