夏日炎炎，暑期已经到来。<br><br> 尽管正处于假期当中，但作为一名小学语文教师，对于书本的学习永不停歇，在浩瀚的知识海洋中，总有着无尽的探索在等待着我们。<br><br> 自古以来，教师是作为“教书人”和“读书人”的双重身份而展示于世人面前，“读书”本应该是教师天然的职业要求和生活状态。然而，不知从何时开始，教书的教师不爱读书的问题日益突出，演变成为一个社会担忧。在“全民阅读”和“终身学习”成为社会共识的今天，呼吁教师多阅读的声音已是逐日增强。 <div><br></div><div> 陶行知就曾说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师承担着成全和养育生命的责任，当我们明晓和认同“阅读是人的存在方式”，就明白不管是为了个人需要，还是为了职业需要，教师必然肩负着成为并培养“终身阅读者”的使命和责任。<br><br> 所以在这个长达两个月的漫长暑期，有幸得知阅伴教育所发出的“教师读书会”活动。<br></div> <div><br></div><div> “阅伴教师公益读书会”，来自全国各地的小学语文老师，阅读完后在平台上传自己的读后感，大家一起去讨论与分享自己的见解，甚至是教育理念。<br></div> <div><br></div><div> 此次共读活动通过阅读李镇西老师的《教育的100种可能》，同作为一名老师，更是得到了深彻的感悟。<br><br> 正如书中所言，“教育的责任、智慧与人道主义情怀的体现，就是教育者（含教师和家长）对每一个孩子的‘草稿’进行精心的加工，使之既拥有完整的人格，又有属于自己独特的成功与幸福”。<br><br> 由此可得，“教育”二字，不仅仅只能停留在传授知识的层面，更需要育德与育人，这样才真正达到了“教育的100种可能”，而并非是教育出一批又一批的机械式学习机器。<br></div> <div><br></div><div> 通过此次与数百名教师共读这一本书，并且是在名师的有效带领下，能够对书本有全面且系统的学习。<br><br> 真正的阅读，是一种深度的理解；理想的阅读，是一种深刻的思考。理解与思考正是一种真正的阅读学习。<br><br> 并且每日的打卡式学习，可以形成持续性的习惯，而非是以往的半途而废，久而久之，阅读在百忙之中，已成为了我们身体里的本能。<br><br> 正是阅伴教育的读书活动，才重视到以往自身的阅读缺陷。<br><br> 教育，永远都与阅读所挂钩，无大量书本的教育永远都只能停留在浅层；而重视阅读的教导者才能懂得如何去走入学生的心灵，如何尊重学生的意愿。<br><br> “为美好生活而读”，身体力行做终身阅读者。<br></div><div><br></div><div> 复制下方链接到微信，打开可直接进入阅伴小语教师公益读书群<br></div><div><br></div><div><b>https://vpgoevrytu.ugc.wb.miemie.la/api/group_activity_fission/entry?_c=X1BsVllKQWoKAwYAWl9mVVlGQQ&id=re4pz32ej</b><br><br>进群修改备注：城市+所带年级+姓名<br><br><div style="text-align: center;"><b>名师领跑 教师共读 传递榜样</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><b><div style="text-align: center;"><b>这个暑假 一起共读 一起交流</b></div></b><br>本次小语教师读书会均免费!<br></div>