<p class="ql-block"> 《指南》以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。</p> <h3> 区角活动是幼儿园教育教学活动中重要的组成部分，它贯穿于幼儿园生活中的各个环节。为了将区域活动更有效的开展，我们中班组的教师们针对孩子的身心特点，根据本月主题开展了本次教研研讨。为我们孩子打造高水平的，复杂化的建构区区角供我们游戏。</h3> <p class="ql-block"> 建构区，拥有充足的建构材料，这些材料具有规则性、可操作性和灵活性的特点。幼儿通过有意识的堆积、拼插、排列、组合建构材料，主动进行各种认知建构，获得感性经验和心理满足。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 👀 看看我们建构区的材料可多了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在搭建前，我告诉孩子我们本次主题课程是有关建筑方面的内容，让孩子们讨论建筑方面的搭建主题。孩子们都积极的发表了自己对搭建活动的看法。</p> <h3> 通过老师讲解后，快来看看我们在区角中是怎样玩耍的吧。</h3> <p class="ql-block"> 高晨婷：老师老师，我觉得桌子太小不好搭呀！该怎么办才能这美丽的街道搭的又大又美呢？小朋友们动起了小脑筋。</p> <h3> 下面，就让我们走进公共的建构区，看看我们的搭建。</h3> <h3>游戏活动过程中，孩子们都非常投入和专注。</h3> <p class="ql-block"> 建构游戏中，个个沉醉在创作之中，搭建各种东西，一件件独具心裁的建构作品令人目不暇接。但是区域结束之后发现她们对《美丽的街道》这主题并没有完全理解 ，他们搭建得只是街道里面的一部分东西。</p> <h3> 本次呈现出来的都是单独的建筑 ，并没有搭建成一个完整的街道。</h3> <h3> 我们再次来到共同建构区，为了培养幼儿的合作意识，我让孩子自己讨论在搭建时应该注意什么？我们需要怎么做才能把美丽的街道搭建出来。<br><br>万宇辰：我们需要一起搭建。<br><br>习梓颢：老师，街道里面有很多东西，需要很多木块。<br><br>奚子可天：那我们一起放中间来搭建吧。<br><br>雷泽宇：我这里需要一块 ，放这里。<br>吴雨珊：我需要那个高的木块做柱子……</h3> <h3> </h3> <h3> 经过再次操作后，又有小朋友发现问题😇 。<br><br>王驭翔：我看到的街道是双道的。<br><br>游家桢：房子也不是这样的，都是一排一排排的<br><br>吴雨珊：对，吃的旁边没有厕所，厕所都在角落<br><br> 讨论完后，我叫孩子们回到教室将自己的想法用画图的方式呈现了出来。<br></h3> <h3>我们的图纸完成了👌 。</h3> <h3> 我们按照图纸，搭出了图纸上的样子。从图片中可以看到，孩子们有一套较完整的建构想法，搭建的也很丰富，车轨有直行、有弯道、有桥、有坡道、有汽车、有商店……</h3> <h3>喔，我们美丽的街道搭建成功了。🏟 </h3> <h3> 经过多次长时间的操作，我们把美丽的街道也搬进了教室，这次添加更多的建筑。<br><br>江翊铭：哎呀！我一个人不好搭这么高的塔，谁能来帮帮我？<br><br>郭页起：我帮你吧，我可以给你递积木。<br><br>李卓航：我也能帮你，我们一起搭，搭的更快！</h3> <h3> 看这里，中三班的小朋友真厉害👍 。</h3> <h3> 团结合作力量大，搭建的街道更大更美了。</h3> <h3> 搭建完成！小朋友们热情地邀请我来给他们拍照，我将它们拍的照片打印出来，贴在了墙上，小朋友们都很开心。<br><br></h3> <p class="ql-block"> 小小建筑师们，奇妙的建筑等待你们来呈现……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 经过一个学期的建构游戏，孩子们学到了许多，既培养了孩子善于交往，爱好合作的良好品德，又发展了孩子们各方面的能力。课程游戏化，带给孩子们的是自由、自主、创造、愉悦的童年，带给我们的是学习、实践、反思、交流的幸福体验。幸福的历程万水千山，让我们从儿童出发，共享幸福之旅！</p> <h3>审核：詹霞<br><br>编辑：范紫娟<br><br>图片来源：范紫娟、杨贞<br><br>咨询热线：19979859758（凌主任）<br> 18170902771（詹老师）</h3>