苦练兵 促成长 助拔节—溪湖区《道德与法治》学科教师圆满完成本溪市岗位大练兵比赛

平安木易

<p class="ql-block">  7月11日~12日,全市26名《道德与法治》学科参赛教师和6名县区学科教研员,齐聚民生小学五楼大会议室,开启期盼中的“本溪市学科教师及教研员岗位大练兵展示活动”的序幕。</p> <p class="ql-block">  本溪市《道德与法治》研训员孙静老师为展示活动做精彩发言。她首先公布了由市、区研训员组成的评委名单,并宣读了展示活动的评选标准。</p> <p class="ql-block">  孙静老师鼓励所有选手放平心态,“看轻比赛结果 享受比赛过程”,以学习的态度投入活动中,并期待所有参赛者都能绽放独有的光芒,收获成长的快乐!</p> 区内苦练兵 <p class="ql-block">  5月中旬至六月底,溪湖区教师进修学校严格按照省、市教育学院关于“学科大练兵”活动要求,紧锣密鼓地组织全区广大教师进行学科岗位大练兵活动。《道德与法治》学科在区研训员符洪老师的周密组织下,按照市教育学院的工作要求,扎实推进区赛选拔工作。</p> <p class="ql-block">  在区赛中,东风教育集团的田玉偲老师、区实验集团的宁芳老师和火连寨教育团的于凤霞老师,这三位参赛选手脱颖而出入选市赛。三位学科骨干教师按照比赛的四大版块评比标准,认真积极地备战。</p> <p class="ql-block">  六月初,市教育学院研训员孙静老师召开云端“岗位练兵比赛”培训会,对展示活动提出进一步地具体要求。</p> 市赛竞风采 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 宝剑锋从磨砺出</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 梅花香自苦寒来</b></p> <p class="ql-block">  </p><p class="ql-block"> 首先进行的是“专业知识”笔试环节。旨在考查所有选手对教育教学政策法规的理解、课程标准的运用以及《道德与法治》学科知识的储备情况。</p> <p class="ql-block">  接着,县区教研员进行基本功比赛——教研专题讲座。</p> <p class="ql-block">  然后开始《道德与法治》学科教师“教学能力”展示活动。按照两县、四区的顺序,选手按组别依次提前一天抽取15分钟无生模拟课堂的题目。溪湖区在B组,抽取6个题目,任选其一。</p> <p class="ql-block">  选手在短短一天的准备时间里要准备四项内容:</p><p class="ql-block">1.设计抽签选课确定的授课教案</p><p class="ql-block">2.制作同一课题辅助的多媒体课件(教具准备)</p><p class="ql-block">3.授课结束做三分钟课后反思</p><p class="ql-block">4.学科特色五分钟基本功展示(美德故事或时政述评)</p><p class="ql-block"> 上场比赛时,要一气呵成将15分钟授课,2分钟作业设计说明,3分钟课后反思,5分钟讲述美德故事等全部完成,特别考验选手备课、上课等教学基本功及学科专业素养。</p><p class="ql-block"> 此环节极具有挑战性!</p> <p class="ql-block">  溪湖区三位参赛教师在抽到参赛课题后快速应对,在规定时间内完成比赛项目(虽然备课到下半夜)。展示活动中,她们表现落落大方,完美展示比赛环节,给所有评委老师留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block">  兄弟校教师同场竞技,各展风采,互学所长!</p> 感恩大练兵 <p class="ql-block">  历时近一个学期的学科岗位大练兵活动落下帷幕。但这次大型教研活动在教师中产生极大的影响却末散却。</p><p class="ql-block"> 大家由衷地感念自己备战的日子,感恩此次展示活动!</p><p class="ql-block"> 感恩大练兵,它鞭策教师要真真正正吃透大纲,深刻挖掘教材资源;</p><p class="ql-block"> 感恩大练兵,它促使教师认认真真学习现代化教育手段,灵活运用于课堂教学;</p><p class="ql-block"> 感恩大练兵,它让教师感受到《道德与法治》学科的重要性,“德育为先”为孩子终生负责。</p> <p class="ql-block">  教研的路上我们都是赶路人,虽然一路风餐露宿,但却收获一路别样的风景和快乐!</p> <p class="ql-block">补记:2022年11月15日 核心团队到校调研听课。</p>

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