<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2022年7月8日，我们出发到课改的前沿阵地浙江杭州进行为期一周的新高考改革的学习。浙江2014年进入新课改新高考，湖北在2018年开始新高考。今年，其他的省份陆续进入新高考。为了少有弯路，我们有了这次的学习之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">为我们作报告是缪水娟老师，她是浙江杭州人，1955年10月出生。杭州师范学院人文学院语文教学专业硕士学位兼职导师。曾任浙江省教育厅教研室主任。曾做过杭州三所重点中学的校长：杭州学军中学，杭州二中，杭州高级中学。</p> <p class="ql-block">国家的政策</p> <p class="ql-block">改革的核心理念</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">新高考改革的四个核心内容</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">新高考对课程的要求：必修，选择性必修和选修，分级。</p><p class="ql-block">校本教材开发应该与选修有机结合，合理利用校本的资源和选修课程，让它们成为，必修和选择性必修的有力支撑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">改革中，课程建设表现突出的学校。这些学校的做法值得学习和借鉴。他们都充分发挥了自己的优势，如：历史遗址，著名人物，特殊地形地貌，科技创新等，开发校本课程，激发学生的内驱力，为学生提供不同的学习平台。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">强基计划对课程建设的启示：支点，进阶和融合。</p> <p class="ql-block">学校课程开发的方方面面</p> <p class="ql-block">新高考改革迫使课堂教学改革的发生。</p> <p class="ql-block">大单元教学设计势在必行。大单元教学有利于学科核心素养的落地，真正培养学生的关键能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">真实情境让学生看到学习的意义。通过项目式学习和深度学习，学生能够实现在做中学，体验到生活即学习，很大程度上改变学困生的厌学情绪，同时也拔尖的学生找到继续优秀的理由，</p> <p class="ql-block">项目式和深度学习都需要学生大量地阅读。量的积累达到质的飞跃。无阅读不善辩，无阅读不深思，无阅读不擅写。</p> <p class="ql-block">学科阅读很重要。这是一个值得深思的话题。如何去做学科阅读，而不是把学生读不懂题目要求的过错强加给语文学科。</p> <p class="ql-block">选课走班要细化，要优化。</p> <p class="ql-block">作业设计要重视。少订资料，备课组自己动手整编和设计符合本校学情的高质量作业。</p> <p class="ql-block">考试评价要跟上。要布置作业，就要有检测，否则就是浪费学生的时间。</p> <p class="ql-block">这场关于新高考改革的实践与反思的讲座，让我对新高考改革有了更清晰的感受：改革势在必行，与时俱进才能找到属于自己的未来。</p>