<p class="ql-block"> 期末在即，小学校按下暂停键，四天后举行休学式即告一个学年结束。</p><p class="ql-block"> 六月二十七日，对于等着各自孩童回家的家长是不同寻常的日子。一改往日错时放学常态，稠密的人群糊在铁门前，水泄不通，盛况空前。</p><p class="ql-block"> 烈日西斜，蝉鸣如潮。我不必渗合“追星族”，只消外围等着就行， 因为他备有一块淡绿色手表电话。</p><p class="ql-block"> 始料不及的是，先看见孩子从人堆里钻出来，又看到紧随其后的班主任林老师。她显然出于安全将她的学生与家长进行唯一一次无空间交接。我惊讶而又感激，迎上前去喊一声“林老师”。她朝我看了看，辨认无误，投来和蔼的目光，转身走了。</p><p class="ql-block"> 回家路上只走几步，孩子突然停下来，将双手间的两盒汉字棋放在一棵香樟树旁，在往返之间犹豫着，“四天后再拿？过四天行吗？”他自言自语着。调皮孩子思索中脸颊掠过的红润一如朝霞感奋人心，给我瞬间的感觉是少年的朝气帅气。也许，这是上述文字过于啰嗦的来由，更是时光更迭， 结束与开始的浅痕。他告诉我遗忘了植物。我回头看看校门口依然黑压压一片密集人群，迟疑说：“四天后再拿吧。”当然我不知道那是什么植物，有那么紧要。他还是从犹豫转向执意返回，就在他转身间我连忙解下他背上书包，领在手上感慨道：“好沉呀！”他回应了一句：“都带回来了，当然重呀。”疾步扎进人堆。</p><p class="ql-block"> 艾宾浩斯关于遗忘曲线的论述，告诉人们学习、生活上具有重要意义的材料不易遗忘，反之则遗忘得快。孩子为了遗忘的植物而返回，定自有其理由。</p><p class="ql-block"> 原来，孩子捧在手上的是一盆碧绿如玉、形如铜钱的草。在我老家田畴江边这种挺水植物随处可见。其细弱的茎枝撑起圆圆的叶片，在天影可鉴的水面，密集如网，交错生长，密密匝匝，错落有致，蔚然繁茂。它是一种极其卑微的草，是伞形科、天胡荽属植物，别名香菇草，人们也许寄托某种心愿，爱称这外来物种为铜钱草。每到春耕前夕，家乡农人乘着河泥船，将两根长长竹竿插入河底，扭转几下，夹起根茎，连同河床於泥，备作育秧肥料。而它对我而言，就是生命之草。母亲告诉我，在我刚会走路那年，掉入河塘，半浮半沉被铜钱草“挺水”着，是晚归的老伯用锄巴将我勾到岸边，捡回生命。</p><p class="ql-block"> 令我怦然心动的是，生与命的重逢、衰与盛的轮换。孙儿手中捧着的植物，仿佛就是我转世的生命。孩子没见过铜钱，我也不必作铜钱草名称过多的解释。“为什么要为这样一盆草，而去返回奔忙？”孩子一本正经地对我说：“原先开学时老师要求我们小朋友，带一盆植物，是让教室增添点绿色，可是这植物过了几天叶子枯萎了，我因此而失望。林老师说不焦急，你给它换换水就行。我就照着做了，还把盆底腐烂的根理去了一些，它真顽强，现在长得这么好。”孩子虽没有把意思完全表达清楚，但我明白他是冲着对生命顽强的敬意而作出的果敢决定。</p><p class="ql-block"> 盛夏之时，炎阳如燃，世人总会将目光注视于红花映日、绿叶接天的荷花之上。可我还是愿意欣赏“如荷钱草似非荷，美而不娇碧伞娜”的铜钱草。虽然，连那诗句的作者都难以查证真名，不留其名是不是正好蕴涵着对铜钱草的某种敬畏？</p><p class="ql-block"> 一个尊贵与卑贱相悖的名称，一种从不自惭形秽的草，以其顽强而坚韧的“草格”彰显另类的风姿绰约，更具清风徐来之安宁，是绝不敢被世俗所遗忘的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022年7月12日</p>