邂逅国培，砥砺前行，助力“双减”——吉安县海尔希望小学教师参加“国培计划”培训（2）

邹zou

7月，我们已然感受到了夏季蓬勃的脚步，清晰看到季节的流转与更迭，在这样的变化中，我们已然在不停地收获着时间带给我们的一切美好和惊喜。在“双减”政策的指引下，为进一步提升教师教学理念，切实提高教师自身教育教学能力，抓实本校教研，提升教师专业素养，豫章师范学院“国培计划“——国家级贫困县整校帮扶（小学）培训项目第二阶段“送教进校”分校送教培训于7月4日在我校如期举行，为期6天。 　　我校参加国培教师在校长肖玉蓉、教导主任金小燕的带领下参加活动，除参加国培教师外，其余担任相关科目教学教师也热情满满主动前往听课。肖玉蓉校长陪同我们一起听课，并提出殷殷希望：专家们不辞辛劳，谆谆教导，无论是课例还是讲座，都启人深思，值得我们去学习钻研，应用到一线教学中去。 　　6天的活动，精彩纷呈。我们一共聆听了八场优秀课例，六场专家讲座。让我们一起走进这些精彩时刻吧！ 课例篇 江西师大附属小学的专家团们为我们展示了七场作文教学示范课以及一场课外阅读指导示范课，分别是陈雯宇老师执教《搭船的鸟》、涂丽娇老师执教《海上日出》、罗文老师执教《取绰号》、李玉兰老师《运动会》、范华先老师执教《写信》、章思思老师执教《形形色色的人》、秦小艳老师执教《不老泉》、卢涛老师执教《为人民服务》。 　　陈雯宇老师执教的《搭船的鸟》教会学生抓住鸟的样子描写，掌握从整体到部分，从上到下的写作方法，清晰明了，教学由收到放，效果水到渠成；涂丽娇老师执教的《海上日出》通过情景设置，简单的三幅简笔画让学生们感受到了海上日出的伟大与奇妙，学习巴金的写作手法，鼓励孩子模仿创作，整个课程如行云流水，学生学习积极参与性高。 　　罗文老师执教《写绰号》通过视频导入，从对《水浒传》中人物名称的探索和思考切入课题，这节习作课中，学生们不仅学会了怎样和同学们友好相处，发现优点，进行正能量的传递，有在写作过程中收获了方法，一课多得。李玉兰老师执教的《运动会》妙趣横生，这可不是一场普通运动会，而是一场动物运动会，由同学们上台扮演各种动物，让其他同学们仔细观察，从运动员入场、比赛前、比赛中三个场景入手学会按照事情发展顺序写作，并且做到点面结合，同学们乐在其中。 　　范华先老师通过交笔友的方式激发孩子们写作兴趣，教会孩子们写信；章思思老师执教《形形色色的人》主要抓住如何选取典型事例，注意特殊时间； 　　秦小艳老师执教的课外阅读指导课《不老泉》发人深省，“如果有一口不老泉，你是否会喝？为什么？”同学们各抒己见，这不仅仅是一个问题，更是对死亡和生命意义的思考。秦老师的课从阅读封面到预测故事，再到统整故事情节，最后预测温妮是否会喝不老泉，环环相扣，让人意犹未尽。卢涛老师的课《为人民服务》幽默生动，卢老师自己也是一个极具个人魅力的老师，有着深厚的文化底蕴，值得我们学习。 　　俗话说“授之以鱼不如授之以渔。”简简单单的一堂课，却给予人一生有用的引导。 讲座篇 　　江西师大附属小学的专家团们为我们带来了六场生动的讲座，分别是向桂辛老师的《统编教科书习作单元教材解读及教学建议》、何敏老师《浅谈小学作文教学策略》、李玉兰老师《习作教学策略》和《识字教学策略》、范华先老师《创设交际语境，赋能学生习作》、秦小艳老师《书香班级打造》、卢涛老师《脚踏实地丈量习作方寸之间》。 　　向桂辛老师《统编教科书习作单元教材解读及教学建议》先进行教材习作单元解读，再提供习作单元设计路径；何敏老师《浅谈小学作文教学策略》就如何在语文教材中挖掘习作素材展开讲座，课文当中的例文、绘本故事、各种活动以及生活见闻都是作文可以选择的材料；李玉兰老师从课标入手，阐述各学段习作教学目标提出教学建议；范华先老师将写作看成是用语言文字表达自己思想感情的一种交际活动及其产品等。 　　写作文为学生“三怕“之一，“无米之炊”、“无病呻吟”、“无味可品”的“三无之作”为写作的尴尬之态。那么如何教学生写好作文又成了老师们的“心腹大患”。六场精彩讲座为我们指明了方向。 学习篇 　　老师们都很珍惜这次学习机会，认真听课、记笔记，积极参与评课。 　　本次培训通过专家的点化和引领让所有学员都受益匪浅，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”在提升教师专业发展的道路上，我们永远前进。