<p class="ql-block">为深入贯彻落实“双减”政策，减轻学生课业负担，瓦窑中心小学在学校领导的统筹安排和精心策划下，于2022年7月7、8、11日组织一二年级的学生举行了一场别开生面的“测试”。</p> <p class="ql-block">此次测试采用无纸笔测试的方式，在游戏式、参与式、互动式的活动中，检测学生对基础知识、基本技能的掌握情况。</p> <p class="ql-block">为保证这次测试的顺利进行，学校召开一二年级教师专题会议，组织一二年级教师和热心的家委安排布置这次无纸笔测试活动场地，制定了详细可行的方案和评价表。</p> <p class="ql-block">乐学少年们带着良好的习惯，开启了智趣游园之旅！</p> 一、我与语文有个“约会” <p class="ql-block">语文学科根据一二年级所学内容，对认读生字、背诵诗歌、朗读课文、口语交际能力等进行了全面考察。</p> <p class="ql-block">一年级设置了：识字小达人 、词句对对碰 、最强大脑、我是小作家 。</p><p class="ql-block">二年级设置了：拼音大盲盒、 词语小能手、背诵小达人、口语大作战。</p> <p class="ql-block">整个测评形式遵循了低年级学生的学习认知规律，从识字到朗诵再到口语表达环节，孩子们畅游于语文天地之中，在有趣的活动中提高了语文素养。</p> <p class="ql-block">欢声笑语，书声琅琅，那是孩子们在背诵天地里发出的动人旋律。</p> <p class="ql-block">通过幸运大转盘抽取一篇课文选段或一首古诗以流利背诵的方式通关。</p> <p class="ql-block">琅琅书声起，笑意浮小脸，小小的关卡一定难不倒优秀的孩子们！</p> 二、我与数学有场旅行 <p class="ql-block">数学，一个多么熟悉的字眼，平凡而又美丽。你也许会说：“数学不就是几个阿拉伯数字嘛，那也谈得上美丽？”然而，正是它的简洁，才造就了它的美丽与神奇。</p><p class="ql-block">接下来，我们一二年级的孩子们将开启一场美丽又神奇的数学之旅。</p> <p class="ql-block">老师通过闯关活动考查学生的计算能力、问题解决能力和实际操作能力，让学生体会数学的乐趣。</p> <p class="ql-block">数学闯关无论是图形的平移、口算，还是根据数额摆放人民币，拨动计数器组合相加大数字，都难不倒这群有备而来的闯关小达人～</p> <p class="ql-block">瞧，抽完小纸条后，孩子们马上反应过来，动动手，动动脑，数学天地里的乐趣多！</p> <p class="ql-block">数一数、算一算，孩子们刮起了一阵数学头脑风暴。</p> 三、五育并举，促学生乐享生活 <p class="ql-block">征服了数字王国后，又按耐不住灵动的音乐细胞，甜甜的童声唱响童声，优美的旋律让人沉醉其中～</p> <p class="ql-block">小朋友们听音辨曲，美妙的音符一出现，各个已经跃跃欲试，胸有成竹地报出歌名。</p> <p class="ql-block">本学期音乐与美术学科融合，孩子们抽签以后根据抽取的项目个唱还是合唱，然后<span style="font-size: 18px;">根据抽唱的曲目挥动着画笔，开始了一段异彩纷呈的艺术之旅！</span></p> <p class="ql-block">看自信的你们在大胆的创想中探索艺术的美妙世界。</p> <p class="ql-block">每一位孩子都是小画家。每一个缤纷的成品，都是孩子们平时美学素养积累的体现，是孩子们向上生长的生动表达～</p> <p class="ql-block">发挥想象，手指翻飞，一个个白色的手工素材摇身一变成为了精致小头饰，他们是歌曲里的小主人公！</p> <p class="ql-block">胜利的果实也有你的一半！</p><p class="ql-block">伙伴间默契十足的合作，你的作品我来夸！</p> <p class="ql-block">带着春天的赞歌，我们去遨游艺术的世界吧！</p> <p class="ql-block">戴着亲手制作的头饰，我们去闯关吧！</p> <p class="ql-block">体育考核设置了跳绳、呼啦圈、仰卧起坐、拍球、投篮活动。</p><p class="ql-block">看小选手们眼神锁定，姿势到位，看男孩女孩们将球精准地抛入框中！</p> <p class="ql-block">“五育并举”，将体育教育的触角延伸至家庭教育中，让体育回归生活！看我们的小健将们将运动融入到了家庭生活中，记住，假期居家每天也要留出半小时的运动时间哦！</p> <p class="ql-block">树立终身体育理念，从小培养孩子有意识、有目的、有计划和科学地、系统地、完 整地将体育理念贯穿于人生全过程！让我们一起带动身边人运动吧！</p> <p class="ql-block">让体育精神的种子植入小小的身体，让终身运动的理念伴随我们的一生！现在就开始起步吧！</p> <p class="ql-block">劳动最光荣，劳动最伟大。</p><p class="ql-block">爱劳动的孩子最可爱。</p> <p class="ql-block">除了学校劳动教育，各年级孩子们学劳动、坚持劳动、快乐劳动继续在家庭延伸。</p> <p class="ql-block">我们一二年级孩子参与的劳动各有不同，但他们也发现了家务岗位和辛劳是相同的。</p> <p class="ql-block">一日三餐少不了洗碗，孩子们认真练习，一丝不苟。</p> <p class="ql-block">自己的事情自己做，自己的衣服自己洗。</p> <p class="ql-block">二年级的小朋友学会种植一株植物，并照顾好它，做好观察记录！</p> <p class="ql-block">享受劳动成果带来的成就感，在学习劳动的过程中也懂得了家人劳动的辛苦，学着感恩家长。</p> 四、科学探索，快乐实践 <p class="ql-block">科学让学生在真实情境中通过亲身经历、动手动脑等实践活动尝试用科学方法和科学知识解决生活实际中的简单科学问题，体验和积累认知世界的经验。</p> <p class="ql-block">看，小朋友你都能认识它们，知道它们的本领吗？</p> <p class="ql-block">闻一闻，这才是小鼻子闻气味的正确方法哦！</p> <p class="ql-block">说一说指南针的组成部分吧！</p> <p class="ql-block">看看它的颜色、流动性怎么样？</p> <p class="ql-block">掂一掂，谁重谁轻呢？</p> <p class="ql-block">摸一摸，哪个光滑，哪个粗糙？</p> <p class="ql-block">磁铁能吸引哪些物体？</p><p class="ql-block">看我把它们都找出来！</p> <p class="ql-block">一二年级小朋友通关中通过科学观察、探究的方法测试平时学习中培养科学的行为与习惯、实验操作与动手能力怎么样，进一步促进学生的科学素养学习与发展。</p> <p class="ql-block">道德与法治我们采用开放式的评价方法和情景快乐问答、快乐实践三者结合，重点考核学生道德认知、道德情感和道德行为。</p> <p class="ql-block">看了这个情景小视频，小组讨论一下，大家都来说一说你的看法吧！</p> <p class="ql-block">小学生道德发展是逐渐形成的，是在学校教育、家庭教育和社会教育中和在一幅幅生活情境中自觉运用道德知识评价和调整道德行为中慢慢建立的道德思维判断。</p> <p class="ql-block">观看情景短片，说出你的想法吧！</p> <p class="ql-block">我的好习惯:</p><p class="ql-block">下节课是语文课，你该做好哪些课前准备，请动动手吧!</p> <p class="ql-block">让我自己来整理:</p><p class="ql-block">小红的书包乱了，你要如何来整理，请你来帮帮她吧!</p> <p class="ql-block">这样做好不好?</p><p class="ql-block">大家都会有困难，你会怎样帮助她呢？</p><p class="ql-block">………</p> <p class="ql-block">我们对小学生实施道德与法治系列教育与引导的终极目标，是培养他们具备优秀的品德和优良的个性，促使他们成为一名品学兼优的好学生，成为一名会做人和能做事情的优秀学生！</p> <p class="ql-block">本次非纸笔考核，参照本年级教材、教参进行命题，把平时表现与期末评价结合起来,平时表现以家长评价、学生自评、同学互评（小组内互评）、教师评价的方式进行，期末评价以学生口答与实验操作相结合的方式进行，实现了“五育并举”、“绿色评价”</p> <p class="ql-block">动脑思考，动手操作，</p><p class="ql-block">五育并举，体验快乐。</p><p class="ql-block">畅游学海趣味多，</p><p class="ql-block">经历伴随助成长！</p> <p class="ql-block">本次非纸笔测试以课程标准为依据，以学生的发展为核心，严格遵循低年级学生身心发展及认知规律，让孩子们在玩中学、学中玩，收获了知识，尝试了探究的过程，体验了学习的乐趣，有效促进孩子们“勤奋学习、快乐成长、全面发展”，真正做到了减负不减质量，“双减”不减成长！ </p>