跟着史诗学书法3～4

王智嵘

跟着史诗学书法3　　

　　女儿想参加书法比赛，虽是初学者，入围的可能性几乎为零，做为妈妈，我当然不能打击孩子的积极性，必须全力支持。史诗老师知情后，精心挑选了四个适合孩子写的隶书大字，孩子练了两天后，我和史老师约好6月16日给孩子加课，亲自示范。

　　那天是周四，本来约好6点半到，单位正好有会，我回家匆匆接上孩子赶到书法班已经7点多了。恰遇韩硕也在书法班，他在老师的指导下练习长卷。

　　史老师指导完韩硕之后匆匆喝了口水，连忙点评张珹玥近两日的练习，指出优点和不足，提出了四点注意事项。然后，他拿起毛笔亲自示范，并讲解印章如何使用，还鼓励张珹玥重在参与。我的内心非常感动，感恩我和女儿的生命中能够遇到这样的好老师，何德何能！

　　6月18日下午，史老师带领我们走进“古木逢春书画院”，欣赏书画展。

　　知青内蒙古分会“墨缘书画会” 的会员及史诗书法班的部分学员聚到展厅，现场聆听史老师讲评作品。

　　史诗老师是内蒙古著名的书法家，师从中国著名书法家沈鹏先生，担任国内大学的客座教授，书法教学经验丰富。

　　天气很燥热，心灵手巧的女儿用口罩为我做了个皮筋，让我把头发扎起来，一门心思听史老师点评。

　　史老师带领大家一起观赏作品，他对不同的作品进行了赏析与点评。

　　不同的书法作品具有不同的特色，史老师从不同的角度进行点评。不论是书法作品的整体布局与章法、字体的选择与搭配，还是字数的调整与搭配、钤印的位置与大小，他都讲得清晰明了。

　　大家聚精会神地聆听史老师的点评，就连我家不爱墨香的灌篮高手也能陪他女儿驻足听讲，真是意外。

　　谦虚的史老师面对自己的作品也能挑出一些不足，这值得我们学习。

　　讲评完毕，史老师进行现场教学示范如何向书法家请字，如何叠纸、沾墨、运笔、飞白……

　　他泼墨挥毫，赠送给古木逢春书画院“春和景明”四个大字。

　　最后，史老师自评了“春和景明”四个字，并与大家展开了现场问答交流。

　　此次活动既提升了大家的书法鉴赏能力，也充实了大家的书法理论知识，每位学员都受益匪浅。

　　燕子姐姐是我学生的家长，也是史老师的老学员，身着蓝色衣服。看背影就知道她有多美、多温柔、多有品位。两年前，她跟我说过在和史老师学书法，我竟然忘了……😂 后来才发现，我们跟随的是同一位老师，这个世界好小，我们的缘分不浅。

　　这是燕子姐姐跟史老师初学时的作品，字如其人，柔和，温婉！

　　临别，燕子姐姐帮我挑选了喜欢的画作带回家，期待再次一起参加书画展！

跟着史诗学书法4

　　6月25日，期待已久的书法课又跟大家见面了。

　　课前，史老师为杨以林老师摄影展题写了展标。

　　坐在我对面的韩硕小朋友变化太大了！之前是个小话唠，这节课竟然特别安静，原来他又在练习长卷。专注的样子真可爱！

　　这节课我又发现了一位“字如其人”的美女，就是合影中身穿白色衣服的那位，她叫杨薇。

　　看她写字的样子多么美，如诗如画！

　　她非常热爱书法，深夜难眠时就提笔开练。你一定想不到，这是一位书法写得极好的美术爱好者！👍 👍 👍

　　这节课，史老师强调写书法要有节奏，静的时候要能听到纸张与毛笔摩擦的声音，动的时候要有力量。

　　快来看看史老师如何示范动态书法吧！

　　学员们在为即将来临的书法作品展刻苦练习。

　　这是胡晔的女儿描红作品，四岁的小妞，了不得！

　　史老师点评结束后，韩硕小朋友给张珹玥示范榜书如何做到笔画的粗细变化，真是个小老师。

　　书法课隔了两三天后，我因女儿作业粗心，比较焦躁，批评完孩子后，母女二人头对头开始练习书法。奇怪的是，两行字过后，我焦躁的心平复了下来，除了窗外的蛙叫声，我竟然真的听到了毛笔与宣纸摩擦的声音！书法真的太神奇了！

　　《大学》中有这样几句话：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。我能批评完孩子之后知止，不让孩子和带着负面情绪休息，而是让她通过书法释放压力，这便是真爱吧！

　　感谢史老师的书法课教会了我如何静心！