<p class="ql-block">《如何阅读一本书》第二章:阅读的四个层次</p> <p class="ql-block">清代阮元我《吴兴杂诗》中写到这样一句话:深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。正体现了层次的重要性，阅读亦是如此</p> <p class="ql-block">阅读也是有层次的，不同阅读层次适用于不同的书籍，不同阅读层次使用不同的阅读方法。艾德勒提出了一下著名的阅读的四个层次:</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一就是基础阅读，然后基础阅读呢？更多的是处于识字阶段的阅读，也称为初级阅读，这层次的阅读要求认识文字并了解文字的意思，在说基础阅读中，读者会向自己提问这个句子在说什么？相当于基础阅读层次，这个时候只关注最浅层的意义，比如说我们的低幼年龄段的人</p> <p class="ql-block">第二，检视阅读，也就是系统化略读，然后类似于学生时期进行的阅读理解，然后要求学生在限定的时间内读完一段文字，然后可以达到概括文章大意，了解中心思想，并能抓住文章的要点，比如说我们去买书的时候后，我们会看看这个书的大致内容，他的目录呀，然后大概每章节的嗯都怎么写的？然后这个时候呢，就可以称得上是检视阅读</p> <p class="ql-block">第三，分析阅读，分析阅读就是全盘阅读，完整阅读。分析阅读呢一是在检视阅读之上，然后检视阅读偏重书的结构大义，而在这个分析阅读中提问的内容会更详细，更系统，然后站在全书的，全书的角度去看，去提问，然后这个过程呢，也就是加深理解的过程，对这篇文章呀，或者这本书会更深层的阅读</p> <p class="ql-block">第四，主题阅读，主题阅读是最高层次的阅读</p><p class="ql-block">主题阅读呢？他不是说就针对这本书的阅读，而是需要阅读多本或者是嗯同一主题的主题的图书，也可称为比较阅读，他们更适合我们前面所说的主食和美食这类图书</p>