<p class="ql-block ql-indent-1">善之本在教，教之本在师。一学期的教学工作已经顺利落下帷幕，为进一步提高教育教学质量，总结得失，反思教学，增强工作的针对性、实效性，及时采取改进措施，促进教育教学持续发展，7月11日，我校举行了2021-2022学年第二学期教学质量分析会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各学科备课组长根据本学科的特点，对教学情况、学生学习习惯、学习成绩等方面进行了多角度、多层次的分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">组长们根据学生特点认真总结得失，交流分享教学经验，用实例分析，希望各学科老师找准薄弱点、关键点，能事半功倍地突破教学瓶颈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，谭长英副校长提出了“关注课堂教学 提升教学质量”的若干思考。她向老师们强调课堂不是教师表演的场所，而是师生之间交往、互动的场所；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不仅是传授知识的场所，更是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式运作化的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教学质量分析会不仅是对工作的总结，更是对今后工作的思考，使教师们进一步明确了下一阶段的教学思路和工作目标，继续紧紧围绕提高教育教学质量这条生命线，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，勇于创新，踏实前行。</p>