<p class="ql-block"> 为提高班主任教师的职业道德修养和思想政治素养，提升班主任立德树人的能力水平，积极响应“2022年山东省中小学班主任全员培训”活动。我校制定了“2022年德州市第九中学明德校区班主任全员培训实施方案”。从7月6日开始，以在线学习和线下研讨相结合的方式，组织全校区共30余名班主任参加了本次培训。</p> 在线学习助提升 <p class="ql-block"> 省厅领导对本次活动提出了具体的要求和期望，要求我们要高度重视本次学习培训活动，学以致用，提高自身的综合素质和水平。</p> <p class="ql-block"> 7月6日，培训活动邀请了上海市崇明区教育学院德育主任郭春飞老师作《班主任的专业成长知识与修养》专题讲座。郭老师从班主任专业成长的提出、内涵与实践路径三个方面，结合优秀案例，解答了“谁来育人”、“育怎样人”、“如何育人”的问题。</p> <p class="ql-block"> 7月7日，我校全体班主任培训学员再次准时参加了今天的集中培训。本次培训的内容主题是：南京师范大学齐学红教授的《生活教育学：后疫情时代育人工作再视》。</p><p class="ql-block"> 讲座伊始，齐学红教授先从“日常生活中的仪式感”说起，以案例“师生第一次见面的自我介绍”切入主题。之后，就“后疫情时代的育人工作”提出了“后疫情时代的到来，对于学校教育意味着什么？改变了什么？“和“后疫情时代教师最重要的素养是什么？”两个问题，由此进行了详细的讲解，并特别突出“从后台走到前台的生活教育学”。这些内容确实也引发了我们对“生命意识、责任意识、环境意识、公共安全意识、媒介素养等”的思考，以及对于“人与自我、人与他人、人与社会、人与自然关系”的再审视。齐教授的班主任每日三问引发大家找到自己的教育初心，做好自我职业发展规划，激发自己成长和发展的内驱力的教育思考，为我们指明了努力的方向。本次培训中齐教授结合自身生活工作经历，利用工作中的具体案例，针对班主任职业特点，深入浅出地向学员们强调了班主任专业化价值诉求的必要性，并从学科设置德育方面向老师提出了提高技能素养明确价值诉求的建议。</p> <p class="ql-block"> 7月8日，上海市班主任带头人工作室联盟主持人(小学)，上海市静安区教育学院德育研究室副主任秦蓁就什么是主题班会、为什么上主题班会、主题班会的方案设计和课堂实施与班主任们分享了自己的实践经验，引导班主任根据学生的兴趣和身心发展特点，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，精心设计、策划班级教育活动。</p> <p class="ql-block"> 7月9号，全体参训老师在一起聆听了《班主任》杂志社社长、主编，北京教育科学研究院班主任研究中心主任赵福江教授的《班级管理的理念与策略》专题讲座。</p><p class="ql-block"> 赵教授分别从班级建设、学生成长指导以及协同育人等方面阐释了班主任核心素养的内涵及具体工作方法。赵教授运用大量翔实的案例就班级建设的基本过程进行了细致的剖析，指出班级理念是班级建设的灵魂，建议青年老师们结合自己的特长建设特色班级，并给出了具体方法指导，即了解学生，了解家长，了解搭档。参训老师们从赵教授的讲座中获益匪浅，特别是年轻的班主任老师们对班级建设的理论和实践有了更进一步的清晰认识。</p> <p class="ql-block"> 专家们的讲座层层递进，抽丝剥茧，有高屋建瓴的理论支持、有全面细致的案例分析。通过对班主任专业成长的基本内涵与现实背景的解读、价值功能与学理的解析、实践路径与方法的分析、特色案例与成效的提析，鼓励我们们积极开展班主任工作的探索与实践。为班主任的工作指明了方向，也为我校未来工作的顺利开展奠定了坚实基础。</p> 分享交流促成长 <p class="ql-block"> 专家的讲座深入浅出，精彩纷呈。参训教师们获益匪浅、意犹未尽。6-9日下午，老师们纷纷分享了自己的心得体会和班级管理经验。有生动有趣的故事，有新颖且句句在理的管理班级策略，有接地气招招管用的治班小妙招，还有“过来人”的倾囊相授。达到了相互交流，凝心聚力，共促成长的目的。</p> <p class="ql-block"> 一路耕耘一路歌。班主任的工作是一种责任，也是一门艺术。班主任的成长没有捷径，唯有精心耕耘，才能静待花开。接下来的工作中，老师们一定能把学习到的方法用于实践，奋楫扬帆，乘风破浪，助力学生更好地成长！奋斗不息，学习不止。我们的夏日培训未完待续......</p> <p class="ql-block">编辑：赵岩岩</p><p class="ql-block">责编：张珊珊</p><p class="ql-block">审核：刘海云</p>