瓦窑塘社区暑假少儿国学班纪实第五届第八期

饼之诗涵🦆

《少年毛泽东》已经看完了，早上也少了一些可以看的，不过张爷爷说接下来会给我们每天播放关于习主席的故事。 张爷爷很鼓励大家争取和竞争去当值日生，今天就让凌梓涵同学尝试了值日生一职。她拥有很洪亮的嗓音，而且上节课说过会为了融入班级，把自己的体育爱好课程延迟到下午。而他也准备的很好，虽然在第一次发布口令和带领诵读敬礼词时有些错字，但还是很流畅的读完了。第一节课是李老师的学习方法·计划与习惯课，这是我们第五届国学班李老师的第四节学习方法课了，大家也就都适应了李老师课上的节奏。 李老师今天穿的裙子很漂亮，具有个性的发型是她整个人看上去非常精神。不过因为这次是第一节课，所以李老师没有时间去慢慢在黑板上书写课堂内容。不过李老师也想到了这一点，便在手机上编辑了一张图片，也是白底黑字，跟黑板展出的效果无差。把图片放大以后，连坐到最后一排的我也能看清。原来这节课重心是在预习上面呀。我想了想，也是做好了预期，可以让后续的学习更加顺畅，这样即使老师课讲的很快、一笔带过，预习过的同学们也能在这些容易有空缺的地方留下基础。 李老师在课堂上说，我们可以先从书本的目录入手，说着他拿出一本四年级的语文课本，翻开目录又指出了目录上的几个大标题。这就是单元，大家都知道每个单元都会从不同的方面来补充大家对语文知识的理解，有时一个单元的课文往往都会有极大的相似点。那么这些相似点究竟在哪里去找呢？难道要从每一篇课文里去看吗？不不不！李老师说照现在我们普遍接触到的课本，每一个单元的第一页都有一个单元导读，单元导组里面对单元内容概括的很全面，而且也简单明了，小朋友们都能看得懂。 课程进行到了一半，总的来讲，讲了两个重点①目录；②单元导读。而我们也该归纳一下前面所学的知识点，课程上开启了问答竞赛，有了老师严肃地管理纪律，孩子们听的都很认真，所以有很多人都知道该怎么答。孩子们都积极举手，不过与其之前不同的是，之前那样着急的蹦跶和大叫的行为大大减少了。看来他们真的听进去了张爷爷所说的话，老师总是喜欢点纪律好的，而不是手举的最高的和蹦的最欢的。 之后李老师把两个重点分开分析了一下，语文园地、日积月累、快乐书吧、人文主题从这些方法入手预习，会大大给孩子们阅读课文带来便利，也会给孩子们去理解课文的时间提速。 之后李老师与同学们一应一合的回顾了一次预习技巧，加深了孩子们的印象。 今天彭老师来到了教室，比往日特别的是今天她并不是张畅畅老师的助手，今天他是给我们讲课的老师。首先，老师很严肃的管理了班级的纪律。然后示范了一些同学的错误坐姿和很标准的坐姿，并且说明了这样坐的意义。 然后彭老师还把一些纪律欠缺的小同学带到了台上罚站，不过效果很好，小朋友们都知道了自己的错误，一节课下来都没有怎么再说小话和乱动了。 处理完了一些纪律方面的小问题，我们还是进入了更正式的书法练字环节，彭老师带着小朋友们回顾了一下张畅畅老师曾经讲过的区域和笔划。便让孩子们自己积极尝试去练习了。 大家都在很认真的练字，坐姿和握笔都比以前规范很多。 以上的是今天创作出优秀作品的同学中的其中两位。她们的年级都不算很高，但是字却比很多成年人都写的规范。值得点个赞。 下一节课就是张爷爷的读《弟子规》和识字讲故事。 张爷爷首先让孩子们朗读了一篇名叫《余力学文》的诗词。这篇诗词里面还包含了张爷爷说过很多遍的读书心决呢！所以还那么一读的那一句，语速就有点儿快，因为很熟悉，也记到了心里。 后来我们引进了一个词——札记。札记，是一个汉语词语，意思是指读书时摘记要点、心得或随时记录所闻所见的文字。 在看完两个视频后，张爷爷还用了课件补充了“札记”两个字的演化历史。 在阅读书本的时候，在旁边写上自己的感受和体会，有助于积累自己的写作能力和阅读理解能力。学习是靠自己一点一点积累起来的。 夏日炎炎，湘潭的七月越来越热。太阳毒的像无时无刻要侵蚀人们的皮肤一样。不过越是在这种炎热烦躁的天气，我们越要提高警惕，保持冷静。在这个不平凡的暑假，防溺水水成为了很重要的话题。新闻里播报的惨痛事例，无不让人眼睛发酸，心头一紧。所以我们一定要做好防溺水的思想建设。 而我们平常不怎么出面的两位义工哥哥今天也发挥了他们的大作用。只见他们两人站在了讲台上，虽然有些羞涩，但是还是流畅的朗读完了分发的防溺水通知。 那在接下来的第四节课就是崔老师的作文评比和生活技巧啦。 看着厚厚一堆的优秀作业，我惊讶道孩子们的进步竟如此飞速。 今天的优秀作业代表有李晨萱、曾妍、刘依依，郭怡菲、陈逸萱、赵翊迪等小朋友。希望他们能一直坚持把生活中有趣的事用文字记录下来。 这位小朋友很有礼貌，而且一看就知道在前几节课上有好好的认真听。她用双手接下了老师给她的本子哦。 即使评价作文的时间那么的长，但我们的曾妍同学还是严于律己，一直用端正的坐姿坐在自己的座位上。 林千煜小妹妹虽然是低年级的同学，但是也有很端正的态度在写着每天的作业，而且善良的小女孩儿怎么会不值得被奖励小红花呢？ 后续给孩子们剪纸的时间剩的不多，而且今天学了一个全新的剪法，所以老师留了一个剪纸作业，让孩子们回家自己剪。我也领了一份白纸，自己回家做了一个。