<p class="ql-block"> 当幼儿遇见游戏，</p><p class="ql-block"> 我们看到了一束童年的光；</p><p class="ql-block"> 当老师遇见游戏，</p><p class="ql-block"> 我们找到了专业前行的力量。</p> 初识安吉 <p class="ql-block"> 2022年3月，铁人学院乘风幼教总园银河幼儿园成为“安吉游戏试点园”。</p><p class="ql-block"> “安吉游戏”是安吉幼儿园游戏教育的简称。与以往传统的幼儿教育不同，在安吉的游戏教育过程中，孩子们成了游戏的主宰者，也就是教育的真正主体，相反，老师们只负责为孩子尽可能提供游戏的材料、创设游戏的环境、规划游戏时间。老师们要做到闭住嘴、管住手、睁大眼、竖起耳，把游戏的权利归还给孩子们!</p> <p class="ql-block"> 我园通过业务培训、教研等多种形式，了解“安吉游戏”相关知识，为安吉实践奠定扎实理论基础。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 大班教师李文芳亲自到浙江金华“安吉幼儿园”参观学习，为园所带来大量有利的教育资源。</p> <p class="ql-block"> 今年四月，在园所关停的情况下，我园坚持开展线上培训。</p> <p class="ql-block"> 幼教部专家曾多次深入指导，推进我园安吉游戏发展步伐。</p> 室内安吉游戏环境 <p class="ql-block"> 在安吉游戏环创过程中，我园秉承“幼儿为本”的原则，全力打造室内安吉游戏环境。</p> <p class="ql-block"> 在总园的协调下，我园将闲置园所的材料，重新整理归类。</p> <p class="ql-block"> “室内是缩小的户外，户外是放大的室内。”为了把游戏的权利还给儿童，我们撕去传统的活动区牌，打破原有游戏区域。</p> 游戏材料种类 <p class="ql-block"> 室内游戏材料分类陈列、开放使用，按照材料的种类分为：木质类、工具类、图书类、材料类、自然类等。</p> <p class="ql-block">自然类</p> <p class="ql-block">幼儿用不同方式种植的地瓜</p> <p class="ql-block">工具类</p> <p class="ql-block">积木类</p> <p class="ql-block">游戏故事墙</p> 安吉游戏代表性材料 <p class="ql-block">在生活中寻找更多低结构材料，满足幼儿游戏需求。</p> <p class="ql-block"> 室内公共区域是室内游戏的另一个组成部分，也是对班级的空间的重要补充，我园充分利用三楼公共区域，创建材料区，满足幼儿游戏需求，扩大室内安吉游戏活动空间。</p> <p class="ql-block">羽毛球桶</p> 室内安吉游戏的开展 <p class="ql-block">在室内安吉游戏中制作的手工</p> 游戏故事环节 <p class="ql-block">游戏故事分享</p> <p class="ql-block">幼儿讲述游戏故事</p> <p class="ql-block">幼儿以绘画的方式，记录游戏故事</p> <p class="ql-block">个别幼儿游戏故事标注</p> <p class="ql-block"> 给每位幼儿提供展示的墙面空间，通过教师一对一的聆听，鼓励幼儿大胆表达，分享自己的故事。</p> <p class="ql-block">教师整理后的游戏故事墙</p> <p class="ql-block"> 在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者，追随孩子们的目光，追随孩子们的喜好，和孩子们一起体验、创造、游戏、成长。目前，我园仍处在安吉游戏的萌芽阶段，但我们相信为孩子的发展，来一场游戏革命，在安吉路上不断探索实践。</p> <p class="ql-block"> 在游戏研究的路上，</p><p class="ql-block"> 把材料还给孩子，</p><p class="ql-block"> 把空间还给孩子，</p><p class="ql-block"> 把时间还给孩子 ，</p><p class="ql-block"> 追随他的喜好，</p><p class="ql-block"> 追随他探索的脚步，</p><p class="ql-block"> 做有“意识”的老师，</p><p class="ql-block"> 给孩子更有“意思”的童年！</p>