<p class="ql-block"> 在夏月温暖的阳光中，海口和三亚的历史同仁们相聚一堂，聚焦“双新”背景，专心研修，真诚交流，分享成果，携手共进。</p> <p class="ql-block"> 7月11日上午，历史学科研修的第一个内容是海口市第一中学吴永红老师的《追求“有意义”的教学——（走向整体的世界）单元教学策略》成果展示，吴老师向参加研修的历史同行老师分享她单元教学研究的成果。</p> <p class="ql-block"> 吴永红老师建议大家研读课标，引领学生通过历史学习，认清历史发展规律，对历史与现实有全面、正确的认识，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观。历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，使学生通过历史课程的学习逐步形成正确的价值观、必备品格与关键能力。</p> <p class="ql-block"> 吴老师教学经验丰富，主张以史为鉴，建议我们在“双新”背景下转变教学模式和理念。根据学情、教材内容和课程目标做好单元的规划——确立单元主题，宏观把握教材的主题和线索，将教材逻辑落实到教学逻辑之中，做好大单元教学。在双新背景之下，吴老师主张彰显学生的主体地位，设计丰富的学生课堂学习活动，在教学实践中渗透学科素养的培养。</p> <p class="ql-block"> 今天上午，历史学科的第二个研修内容是北京师范大学海口附属学校的惠岩老师的讲座，惠老师讲座的课题是第三单元《走向整体的世界》单元教学实施设想。</p> <p class="ql-block"> 从惠老师的介绍中，我们可以发现她在教学中能够立足教材，钻研教材逻辑，善用教材中的图片、史料阅读、历史纵横以及问题探究，并通过多样教学手段引导学生进行历史学习。惠老师建议要善用地图册，老师应以学生身边的的教学资源为抓手进行有效教学实践，这样更有利于提升课堂教学效果和学生历史学科的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 今天上午，研修的老师认真聆听了两位专家的报告，受益匪浅。研修的老师已经开始期待下一次的交流指导，期待分享更多教学智慧与方法，提升自身的教学能力。</p> <p class="ql-block"> 林子齐老师在两位老师讲座结束后做了如下小结：</p><p class="ql-block"> 吴老师是非常有历史教学情怀与智慧的学科组长、高中历史老师。长年扎根高中历史教学、教研第一线，积累了丰富的教学实践经验，有极高的学科教学教研理论修养，为海口乃至全省全国的高中历史教学做了大量有意义的工作。包括新课程培训、教学指导、高考备考与考试命题等。今天，她从追问历史教学的意义入手，给大家阐释历史大单元教学的概念、作用、意义与精髓。解读了教材后，她开始手把手指导我们如何做《走向整体的世界》单元教学设计，如何实施与教学的注意事项。我最喜欢的是她对学生课堂活动的设计，这部分内容非常有新意、非常出彩！今天她的指导分享视野开拓、务实，内容丰富、可操作与还非常有高度。我代表大家对吴老师的慷慨付出、精心指导表示衷心感谢！</p><p class="ql-block"> 惠老师刚才内地过来，我们认识不久，交集不多但从昨天以及今早的交流分享与指导中，不难发现惠老师学科功底扎实深厚，对教材研读用心、备课到位。特别重视教材文本研读、教学资源整合与学生课堂的训练，学科能力培养。今天上午，惠老师给我们的指导非常有学术味，能引发深层次思考，富有指导意义。谢谢惠老师！</p> <p class="ql-block"> 今天下午，历史学科主要活动有两项，其一为，梳理《走向整体的世界》单元教学的核心问题并给出解答；其二为，每两人为一组，每组于当天完成本单元一节课的教学课件。</p>