奇妙的彩色世界——龙盘山实验幼儿园小二班班本主题活动

来，笑一个！

主题来源 　　在日常生活中能看到许多色彩，七色彩虹、美丽的动物、多彩的植物，以及在我们的活中……丰富着我们这个缤纷的世界，孩子们对颜色充满了好奇，且有强烈的探索欲望，经常在涂涂画画中表现出来。小班幼儿由于年龄特点的原因，鲜艳的颜色更能吸引孩子的注意力，而颜色的产生的变化也会使幼儿兴奋，惊奇针对孩子的这一特点，我们从“玩”入手，开展了“奇妙的彩色世界“班本课程，鼓励孩子去探索、发现，分享所看到的颜色。 发现身边的颜色 语言活动《春天的色彩》 　　开学以后，我们就开始语言春天的色彩集体活动，包括新生散文诗，进一步感受春天的努力，让孩子们有换一话讲一讲的方式，大胆表现对春天色彩的感受。 颜色大调查 颜色我会用 体育活动《趣味彩虹伞》 　　通过转一转、钻一钻，站颜色等多种玩法，让孩子们在玩的过程中进一步加深对颜色的认识，同时也锻炼了孩子们的反应能力、专注力。 奇妙的颜色 颜色的魅力在于它的千变万化！《指南》指出：“要以幼儿兴趣为出发点，通过直接感知，实际操作，亲身体验来进行学习”，于是利用小朋友们对颜色的强烈兴趣，我们利用科学实验、数学活动、体育活动等让幼儿通过亲身体验，让孩子们真切感受颜色的神奇。 认识三原色——颜色对对碰 科学实验——彩虹桥 通过实验，我们了解到原来在我们的毛巾、衣服、纸巾内部有很多细小的“管道”，水吸附在这些细小的管道里慢慢地将液体输送到了其他地方。基于孩子们对探索颜色的兴趣，萌发幼儿对颜色的探索欲望，满足幼儿的好奇心，培养初步的探究能力。 艺术活动——神奇扎染 基于孩子的兴趣点我们开展了《神奇扎染》的活动，在对毛细现象进行更深一步的探究的同时，感受扎染的快乐。颜，妙不可言 颜色在说话 　　在探索彩虹实验的过程中，小朋友们惊奇的发现纸巾的颜色汇在一起变成彩虹。那在我们的生活中还有哪些颜色会变呢？其实动物、植物、人类的身上的颜色都有他们独特的语言。不同的颜色代表的意义也不同。 神奇膜法 　　执一支画笔，画一抹重彩！让宝贝们在保鲜膜上面大胆作画，将颜色留在我们的身边。 劳动教育——《食物中的颜色》 　　水果中的颜色可以将衣服染色，这种颜色是可以食用的。那我们生活中还有哪些食物可以提取出颜色呢？这些颜色又可以用来做什么呢？于是，我们布置了亲子小任务——和家长一起来调查，并请家长将调查表中认为可以提取颜色的食材带来。 　　经过统计，我们总结出食物中的颜色可以有以下几种做法： 水果颜色来扎染 　　既然颜料可以扎染，那食物中的颜色可以扎染吗？做出来效果一样吗？鉴于前期我们开展的扎染活动，有的小朋友提出这样的疑问。那到底一样吗，我们一起来试试吧！对比一下，，哦？原来它们之间并没有什么特别的变化，区别只在于能否食用。 美味果汁真好喝 　　我们在家长带来的食材中选取了火龙果将其榨汁，在此次活动中，孩子们不仅了解了果汁的制作过程，还能满足孩子们的探索欲望。 凉粉 　　我们用桃子皮煮水，不一会儿水呈现出淡淡的粉色，然后将桃子的果肉加入到水中，果肉竟将煮好的桃子水染成了黄色？！就这样我们的凉粉从粉色到黄色，经过了两种颜色的变化，孩子们吃的津津有味。 彩色水饺口味多 　　经过调查，我们发现很多小朋友知道十五中的颜料添加到面粉中做成彩色的水饺。我们将菠菜、黄瓜、火龙果、胡萝卜、紫甘蓝全部榨成汁，南瓜紫薯蒸熟和面，从洗菜——榨汁——和面——包饺子——煮饺子，孩子们全程参与。 一起来择菜、洗菜。 把菜榨成汁 榨汁的过程有一定的危险性，所以由老师来操作。包饺子啦！哇哦，等待饺子出锅咯！哈哈，好期待！吃饺子咯！啊呜，啊呜，真好吃哪！ 分享美食咯! 小小的分享，让宝贝们倍感幸福，因为在分享的时候他们会由衷的感到开心，这种欢乐的气氛在他们之中默默的感染者，赠人玫瑰，手有余香，在小小的他们身上体现的恰到好处。 　　兴趣是幼儿最好的老师，本次课程来源幼儿，更贴近于幼儿的生活，所以能更好的激发幼儿的探索欲望、求知欲望。我们就此也抓住了教育契机。在整个活动中，基于孩子们的兴趣与需要，孩子们始终是主体，在实践过程中不断探究色彩的多变性、实用性、丰富拓展了幼儿对于颜色的相关知识经验，培养了幼儿的问题意识，发展了幼儿的观察表达能力。学会了独立操作，主动交流，大胆表现，萌发了探索的欲望，孩子们也收获了自身的成长！让孩子们从发现问题—解决问题—了解问题，感受到本次活动带来的快乐！