回忆走过的教学科研路

小草

这是勇气老师即将退休离岗前，他以自已独特的三步曲成功凑响了从成熟走向优秀，从优秀走到精英，最终回归平淡安全着陆安度晚年。这是他人生轨迹的大半旅程，在剩余下夕阳，黄昏岁月里延续他的教育梦。

在这几十年来的从教职业生涯中，他以自已的亲身经历和工作业绩填满一份份完美的履历。细数自己的人生过往，有美好的，有感动的，有温暖的，有兴奋的，有困惑的并留下了自豪的感言。

重阅旧书籍，

默默忆往昔。

胸怀报国志，

洒汗穷山区。

潜心做复式，

深究大课题。

悠悠教改史，

辉煌曾几时。

读了勇气老师的这首诗句，不难看出勇气老师的青春芳华，都献给了山区农村教育事业，无愧于那个时代和学生，无愧于山区的父老乡亲。

特别是他在村屯教学点任教师期间，他一个人承担一个三级复式班教学任务，既是教师，又是班主任，校长，在教书育人职场中扮演了多重身份和角色。

因为80、90那个年代，复式班教学的模式在小学教学点盛行，也是边远山区农村教育的一大主流。而当时勇气老师承担了本乡镇复式班教学的教改任务的同时，还有另一项教学科研课改任务担子压在他的身上。

除了完成自已的教学任务之外，多次带着复式班教学课题，探研成果参与国家，省，市三级的教学研讨年会。在潜心探研复式班教学课改过程中，用教学实践和行动解惑了复式教学中如何提高质量，在他的努力下取得了初步成效，也得到与会的领导，同行认可。

当时笔者也曾经与他并肩奋斗在农村教学第一线，曾经做他的助力推手，探索研究复式教学在那个特殊年代难于结题的课题。

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下图是勇气老师在全国第三届年会上执教的三级复式教学尽展风采

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人们的思绪一下子就被这个陌生的复式班教学的模糊概念，带到那群山起伏，千沟万壑的落后山区农村，那个年代山区落后的农村教育状况，是一个行政村设置一个完小校开设小学一到六年级，村下辖的自然屯设立教学点开设一至三年级，由一个老师执教，这就是复式班教学模式，在边远山区农村小学校的长期存在的现实。

当时复式班教学模式也就成为，当时生活在这片黄土地上不可缺少的，首当其中的一种必然，也是一种传播知识文化，教书育人的一种良好手段，更成为那个落后年代农村教育发展的见证。

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这是一个久远的故事，一份珍贵的记忆。他真实的工作经历，无悔的青春足迹，忘怀的艰苦岁月，时常浮现眼前。尽管这么多年过去了，当年的往事就仿佛发生在昨天，当年潜心复式班教学研究，那是一段既艰苦又自豪的青春记忆，是一段难忘的芳华岁月。

如今在随着社会的高速发展，小学复式班教学模式已经淹没在教育历史长河里，结束了历史赋予它的辉煌灿烂的使命。如今对年轻人来说它的概念已经模糊不清，甚至是个陌生的名词和概念。

看着曾经青春的勇气老师自己，却留下了难忘的从前，如烟的往事浮现在眼前，那记忆从未消失，那思潮总在心头涌动，那甜美的事业总在眼前浮现，如烟的往事仿佛就像在昨天。

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那个年代的年轻人的确让他的精神所感动了，被他的专心实干所钦佩。今天，人生最美好的回忆，就是做一个完美的献身教育事业的人。守住一个山区穷村屯的孩子们，做好传播一方知识文化的合格使者。为了托起明天孩子希望，每位扎根山区教书育人的人，正在点亮着普及九年义务教育的明灯。让每个岗位都在坚守，对每个山村教学点的执着和热爱。

此刻的我们，已经融入到了书中的故事里，沉静在了宁静的时光中。仿佛时间是静止的，我们觉得也已然不是自己了。读着读着又发现，流淌过的却是时光岁月，磨砺过的是人生。心在不断的跳动，思绪在不断的翻滚，诸多的思绪，诸多的感慨，又时刻提醒着我们的存在，于是发现，有过人生阅历的，似乎更能理解书中主角对事业的执着热爱，和作者的深意。

伴随着文中配乐声中品读文中的故事，蕴藏着那个年代的自信，勇气，和力量！教书育人的人百年芳华，共筑老，少，边，山，穷的农村教育梦。

日子衔着时光一点一滴的远去了，我们存在着一种不可言说的自豪感。勇气老师一步一个脚印的走到今天实属不易，靠的是他的自信和勇气，他还有许多许多的动人故事在清风流水中飞扬流淌。

留恋昨天，珍惜今天，过去的事情，只有交给岁月去处理，今后的事情，只会等待时间去验证，因为时间能沉甸了最真实的东西，过滤真假的人和事情。