<p class="ql-block">7月10号早上，因受疫情影响，小学道德与法治班和初中思政班的课改为线上培训课。来自兰州尚德小学的颜鲁红校长为学员做《思政课程与课程思政育人载体和方法路径上同向同行》的报告。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 总之，同向同行的目标不是单靠某一个人，而是要依靠校长、主管部门的思想引导，靠所有教师的言传身教，靠思政课与其他课程的协同。才能真正达到"与己身为，与人为善"。</p> <p class="ql-block">颜老师以大学所见、数据所知、习语所思三个话题引入，围绕"思政课程与课程思政"，"思"突出内容的思辨性和思维的开放性，"政"突出价值观的引导性，二者的核心都是"育人"，真正体现立德树人的根本任务。</p> <p class="ql-block">颜老师围绕"怎样培养人"，"为谁培养人"，坚持把"立德"摆在前位，把"接班人"摆在首位，深入推进思政课程与课程思政在落实"三全育人"上、在培育时代新人上同向同行，实现立德与树人的统一。实现接班人与建设者的统一。</p> <p class="ql-block">颜老师指出:思政课教学不是单兵作战，需要全科学的同行同战。以华东师范大学崔教授的案例进行分享论证，指出素质教育是"润物细无声"的细水长流。</p> <p class="ql-block">总之，同向同行的目标不是单靠某一个人，而是要依靠校长、主管部门的思想引导，靠所有教师的言传身教，靠思政课与其他课程的协同。才能真正达到"与己身为，与人为善"。</p>