<p class="ql-block"> 六月份，我们班被分到了骆驼山⛰️户外游戏区，孩子们听到这个消息，又欢呼又充满期待。孩子就是天生的游戏家，一片山坡便是一个快乐的游乐场，大一班的孩子们已经迫不及待的计划他们的游戏了。</p> 山坡滑行记 <p class="ql-block"> 基于偶然的机会，孩子们接触到滑纸板的乐趣一直念念不忘，一听到骆驼山游戏区，首先想到的就是它。</p> <p class="ql-block">★小马:“老师上次的滑纸板挺好玩的。”</p><p class="ql-block">★贻渲:“我也想玩。”</p><p class="ql-block">★育含:“我们要玩滑纸板，老师你能给我们提供材料嘛？”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">☞教师支持☜</p><p class="ql-block"> 孩子在游戏过程中有着浓厚的兴趣时，作为孩子游戏的支持者，应及时提供相应材料。</p> <p class="ql-block">游戏分享:</p><p class="ql-block">⚠️问题一:</p><p class="ql-block">★秉璇:我在滑纸板的时候，矮的地方不好滑。我和张梅楹又换了几个好滑的地方。</p><p class="ql-block">★教师:在尝试的过程中有没有发现滑纸板的秘诀？</p><p class="ql-block">★秉璇:矮的山坡不好滑，高的山坡好滑。</p> <p class="ql-block">⚠️问题二:</p><p class="ql-block">★瀚博:我在滑完了，上山坡的时候也不好上。</p><p class="ql-block">★育含:我在滑纸板时滑着滑着不动了。</p><p class="ql-block">★子翔:我发现山坡上有坑坑洼洼的地方，这种地方不光滑。</p><p class="ql-block">★教师:那我们是不是尝试换种材料？</p><p class="ql-block">★文文:把纸板换成光滑的。</p><p class="ql-block">★子翔:把坑坑洼洼填起来。</p> <p class="ql-block"> 经过讨论最终决定选择用光滑的塑料袋尝试是不是比纸板滑的快。</p> <p class="ql-block"> 孩子们都比较乐意接受新材料，以及两者之间多种玩法的探究。刚开始孩子们尝试滑塑料袋。慢慢的又尝试塑料袋加纸板的组合滑法，把塑料袋放在纸板的下面，孩子们都玩的不亦乐乎。</p> <p class="ql-block">游戏分享:</p><p class="ql-block">★教师:更换材料后你们感觉怎么样？</p><p class="ql-block">★歌颖:我刚开始选择纸板后来选择塑料袋，感觉用塑料袋滑起来很刺激。</p><p class="ql-block">★育含:塑料袋滑的快一点。</p><p class="ql-block">★教师:滑的快的原因是什么呢？是不是还有什么原因阻碍这我们运动？</p><p class="ql-block">★文文:我知道和光滑粗糙有关，其他不知道了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">☞回应策略☜</p><p class="ql-block">👀👀https://v.douyin.com/YgwuP3e/ 复制此链接，打开Dou音搜索，直接观看视频！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">☞观看摩擦力视频☜</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">☞观看自己的鞋底☜</p> <p class="ql-block"> 通过搜索🔍视频讲解让孩子们更加清楚的明白了一个物体在接触面上产生的摩擦力。也让孩子明白了在生活中摩擦力的重要作用。</p><p class="ql-block">✨例如:</p><p class="ql-block">增大摩擦力:鞋底的花纹、轮胎防滑链</p><p class="ql-block">减小摩擦力:涂润滑油、冰壶摩擦冰面</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🎊摩擦力实验来啦🎊</p> <p class="ql-block">孩子们都积极尝试，感受摩擦力实验带来快乐。</p> 趣味山坡 <p class="ql-block" style="text-align:center;">☞材料收集☜</p> <p class="ql-block"> 既山坡滑行记游戏之后，孩子不满足于滑纸板的乐趣。在幼儿园各个区域选择他们需要的材料之后，又创造了一个个新奇的游戏玩法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">☞滚轮胎☜</p> <p class="ql-block"> 他们选择自己喜欢的轮胎，三五成群，共同比赛，大声呐喊着他们的口号:“五、四、三、二、一，出发！”为的是谁的轮胎滚的更远。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">☞过竹梯☜</p> <p class="ql-block">他们把竹梯放在了自己想玩的位置，例如:</p><p class="ql-block">两山坡之间搭桥——过竹梯</p><p class="ql-block">山坡对侧面平放——爬竹梯</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">☞攀爬网☜</p> <p class="ql-block"> 攀爬网一摆便成为孩子们简易的障碍跑道，小女生佳原别看她平常安安静静，玩起攀爬网从不害怕。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出:5~6岁孩子能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。而班级的几个孩子能够从高到低，从前到后的灵活跳跃。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">☞民间游戏☜</p> <p class="ql-block"> 受歌颖的影响，班级小女孩在山坡一边玩起了传统民间游戏，时不时的便会听到响亮而清脆的声音。</p><p class="ql-block">机器灵，砍菜刀。</p><p class="ql-block">恁那边儿哩的谁来挑？</p><p class="ql-block">挑谁哩？</p><p class="ql-block">挑……</p> 山坡警局 <p class="ql-block"> 玩了一段时间的骆驼山，孩子们对骆驼山的地形比较熟悉，便自发性的玩起警察抓小偷的角色游戏。</p> <p class="ql-block">游戏分享:</p><p class="ql-block">★瀚博:我们用纸板当盾牌，用梯子当路径，用攀爬网当基地，如果警察被小偷抓到就互换身份。</p><p class="ql-block">★教师:你们在玩的时候有没有出现人员、场地上的一些问题呢？</p><p class="ql-block">★子翔:地方比较混乱，他们都到处跑。</p><p class="ql-block">★子睿:他们就是互相追着跑。</p><p class="ql-block">★教师:现实生活中的警察抓小偷应该是什么样子？</p><p class="ql-block">★秉璇:是有警察局的</p><p class="ql-block">★教师:警察局的标志是什么样的？我们是不是能够设计一个属于自己的警局标志？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">☞回应策略☜</p> <p class="ql-block"> 通过图片讲解，让孩子们明白了警察局的标志，警徽是由国徽、盾牌、长城、松枝组成。国徽是国家的标志和象征，表明人民警察是国家法律的捍卫者，盾牌是人民警察的象征，表明人民警察保卫人民的神圣职责，长城象征人民警察维护社会秩序，松枝象征人民警察的品质和战斗意志。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">☞设计警徽☜</p> <p class="ql-block"> 以上是孩子们设计的警徽标志，标志的每个组成部分孩子们都精心考虑。他们通过投票选出最喜欢的，最终为警局曾添上独特标志。</p> 雨后山坡 <p class="ql-block"> 正值夏季多雨，那雨后的山坡怎么玩？问题抛出后孩子们第一个就想到泥巴！那泥巴怎么玩？有说捏泥人的、有说打泥仗的、还有踩水坑的，孩子们的兴趣非常高。计划之后便是欢乐的玩耍。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🎊孩子们的作品分享秀🎊</p> <p class="ql-block"> 捏泥塑的孩子们回到教室后兴趣依然不减，又共同回忆起《捏面人》这首儿歌，直到饭后散步的时间孩子们口中唱的依然是它。</p> <p class="ql-block"> 在孩子抛出自己的游戏想法时，作为教师一定耐心的等待，用心的观察以及游戏后的考量。当然戏水的快乐必然是孩子们全身湿透，游戏过后也对这部分孩子进行了更换衣物。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">☞收拾山坡☜</p> <p class="ql-block"> 雨后的山坡一片狼藉，在跳完水坑，捏完泥人的孩子们决定一起去收拾雨后的山坡，这样方便以后幼儿园的其他小朋友们玩耍。</p> 游戏线索 游戏总结 <p class="ql-block"> 花样山坡的游戏还未停止，它还在等待更多的孩子去开发、去创造、去玩耍。在整个游戏过程中，孩子们从初步尝试到判断再到推理，逐步发展了逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。而我们教师做的就是要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过活动观察比较，操作，实验等方法，学习发现问题，分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动。</p>