《冬歌文苑》焦红玲老师作品点评实录

春回大地

点评预告 冬歌文苑各位亲爱的文友: 7月10号由我主持文苑10天一评，欢迎大家于10号晚8:30-9:30准时守候在文苑。 本次点评的文章是文苑实力派作者、文苑编审、焦红玲老师的散文诗《荔枝的爱情（外一章）》。 荔枝外表疙瘩巴巴，剥开洁白润滑，咬一口清甜爽口丝滑。 麦子，直接粉碎叫粗粮，朴实素颜营养,可是”制作成“白富美”后，会被颜值协会青睐，失去原有的模样。 对于我这种不懂诗、没什么文学功底的人来说，读文章是看热闹，读诗也不一定懂作者本意，但我却有偏爱，我喜欢焦红玲老师的诗，不管诙谐幽默的比喻,还是暗藏微妙的讽刺,或者风花雪月的美好，都透露着作者写作的用心、专业技巧、敬业精神，诗如其人，我就单纯的爱了。 文苑好文章太多，我也仅能择这一篇“饮”，希望大家能积极参与支持，我想听到各位老师对诗的解读、也想听听作者对此诗的解读，借此机会让后生学习成长,感恩大家支持。 我摆好荔枝、面包，恭候！ 7月10号晚8:30-9:30不见不散。 邀请人：栗梅 2022年7月7日晚敬上 作者简介 作品 主持嘉宾：栗梅点评作品：《荔枝的爱情》（散文诗）刊发时间：2022年7月4日作品作者：焦红玲（北京）点评时间：7月10日20：30-21：30参加人员：《冬歌文苑》平台全体文友 　　栗梅：各位亲爱的文苑文友，文苑10天一次点评8:30准时开始了，欢迎您的参与支持。《荔枝的爱情（外一章）》分别通过荔枝和麦子一生展开丰富的想象，借物喻人，幽默诙谐又符合现代社会的百相，我读了好多遍，试图去解读作者的本意，但是我觉得每个读者都会以自己的个体经历和文学修养，站在不同角度去解读作者文字，有时可能会恰好与作者契合，有时会有偏差，我想我的解读有可能两者兼备。 荔枝是带着铠甲的，外表疙疙瘩瘩、看上去不太好看，其实这仅是她的表面，她的内心洁白润泽还有颗坚强的心，但识货的人就是英雄，能拥有她也算两情相悦，如果遇到爱情才让她脱去铠甲，牺牲芳华，留下一颗坚硬的种子还可以实现岁月轮回，种下长成树，再满树繁花硕果，也是人间值得，不需要惋惜，曾经被爱过就是美好，我觉得荔枝一生很美好。 麦子，被作者从种子到面粉，经历的每一个季节都描写的特别唯美，无论拔节长大，还是成熟后镶上金边，还是最后被变成白富美，从朴实无华到颜值飙升失去本真，逐句揣摩让我读的笑出了眼泪。 我想作者红玲姐这么老实的人，写的文章如此丰富，越想越忍不住笑。 麦子的美颜，让我想到我们的明星整容、滤镜横行，我们的手机自带美颜功能，有时想用手机想照个高清写真都无法实现愿望，小麦也许和我们一样，随着社会变态审美与时俱进、身不由己，想让小麦不美白，问题不一定全怪小麦。 我相信，我们每个人都会被美的东西吸引，但内心依然渴望纯真，欣赏本真。 水平有限，希望各位老师接下来各抒己见，只要不恶意诽谤，不一定都说作者写作的优点，也可以提出不足，借用10天一点评，让我们都一起进步，感恩各位老师捧场支持，谢谢您们，辛苦了。 　　陈红姐：焦红玲老师的诗有多浪漫 我喜欢诗，所以很喜欢拜读文苑几位老师写的诗。特别是红玲老师《我已深深爱上你》所以每次看到你的诗，我的心都《无处安放》。我对《献给春天的诗》和《春天，纪念海子》这两首诗巧了象很深，不信我读给大家听： 穿海魂衫的男孩 身上的海魂衫像起伏的波浪 映衬着一束小小的雀跃的背影 风掀起了他飞扬的黑头发 在这静谧的街道 我追赶着这光一样的小小身影 他脚下踢着一个会发光的空塑料瓶 瓶子在他脚下不停的起伏，跌落，飘飞 时而像船行汪洋，时而像箭冲九霄 不由得想起属于我的，风一样的童年 想起童年留给我的，类似的风光 想起七八岁滑冰时，尖利的冰茬印在手掌心的 深情一吻（长约一寸），今日犹存 很快的，他转弯了—— 这穿海魂衫的小男孩，这球一样灵动的空瓶 就这样消失在街角 转弯，想必他还在继续追寻—— 属于他的，大海和帆 如果没记错，这首诗是写给李品刚老师孙子的对吧。 还有 《大厨的生日》 四月很美 你向人间报道的这一天也很美 柳絮漫天飞舞 像春天的雪，像我的思绪 这一天 因你的到来成为赏心悦目的一页 在岁月的长河里 你已成为我闪亮的扇贝 而我是你漂亮而有思想的水母 爱情有毒，容易成瘾 我们各自手握一张红色处方 嘴上刀光剑影，心从未想过分离 把自己勇敢地交给彼此，把心放在一个坛子里 经岁月的手慢慢腌制，成为彼此的菜，享用一生 就着平淡生活熬成的小米粥，吃下去 清脆，爽口，不腻 你的生日 我要兑现给你一个家常版的晚宴 不要甜腻的奶油蛋糕和美丽的蜡烛 生活本身充满甜香，也足够明亮 不需要许愿。每一次回眸。每一个微笑。每一次不在身边的问候 已浸染成幸福的模样 一大碗长寿面。盛满我朴素真诚的祝愿 几道稻香村小甜点。生活的粗瓷大碗，也需要一圈好看的花纹 在这美丽的日子，我要感谢你 感谢你对我二十几年的纵容 任由我孩子气的自由发挥 用幻想的颜料将日子涂抹得五色斑斓 感谢你的热情和厚重 托举着我轻薄而脆弱的身体 使我不至于因失重而跌落尘埃 感谢命运之神教你来到我身边 使我的爱情有最优美的开端 有最浪漫的过程 而永远没有冰冷丑陋的句点 今天4月18号 天气晴好，月色迷人 我家的杜大厨，生日快乐 嘿嘿，我的记性不错吧！这“狗粮”好吃不好吃大家说了算。 2022年7月10日 　　覃金诚：（一）把生活剥成荔枝的人，平凡着亦幸福的 ——我读《荔枝的爱情》 跟诗的爱情，如荔枝的样子。 诗人，不是浪漫的人，而是把浪漫赠予人。 生活粗糙，看似平凡枯燥，如荔枝的皮；而剥去皮，里面又别有滋味。 诗人这样写道—— “小小的我蜷缩于爱的漩涡。 以一颗深褐色果仁的身份存在 幸福地，颤栗……” 我们应该学会这样写诗，也应该学会这样生活。 （二）活得精致，并非我的所求 ——我读《麦子没想到》 所以精致，已经超出想象。 我们的生活，已经没有来自真善美的渴望。有麦子想到的，诗人的眼里—— “也很想很想回到从前。抚摸一下那沉睡的石磨石碾，就像抚摸麦田里那些黝黑的面孔、布满老茧的手，就像抚摸那金子般从未蒙尘的心。” 我们写诗，也不全是我手写我心；因为诗是对世间所有爱的感应和呼唤。 （三）生活的美，用诗照出的光 ——我总结焦红玲老师的诗 一是在生活中照出光。焦老师写诗的切入点，是一日三餐，是生活的点点滴滴；她的诗，不单如黑夜中点亮星星，更是如平凡中点燃希望。 二是教人发现生活中的美。学会审美，将是现代人面临的一大课题。而焦老师写诗的角度，正是我们所缺乏的审美的角度。读她的诗，如心灵的洗涤。 三是小生活体现大格局。读焦老师的诗，就如读她的生活。但是她的小生活，却囊括了我们的小生活。我能想象得到她的生活物件，也能联想到自己的生活情景。 我也在写诗的路上，一直在学习焦红玲老师。 向焦红玲姐致敬和学习！ 小迷弟：爱在云端 　　江志伟：视野入韵美妙生——焦红玲散文诗《荔枝的爱情（外一章）》读后感 荔枝爱情别样浓，麦子终究无滤镜。 钦羡红玲诗日子，视野入韵美妙生。 　　秋涤：诗人的灵感总是与大自然的风物息息相关的，焦老师的语言美到极致，热烈到极致，仿佛随焦老师无我般的住进荔枝与麦子的生命里，体会它们生命里的热爱与离别，成长和阵痛，读完后像是看了一场美丽的花火，可以浇熄心里的芜杂，得到平静的治愈。 　　邬晓华：思想富有力量一一焦红玲老师佳作《荔枝的爱情》欣赏 我不懂诗，但丝毫不影响我一直以来对焦红玲老师诗作的喜爱与欣赏。焦老师诗作，不仅想象奇特，意境隽永，文字优美，而且特别是蕴含其中的思想深刻，厚重有力，令人钦叹，获益良多！ 《荔枝……》佳作，金句迭出，略撷几句一一 一一绽放和散场，是两列相向而行的火车。荔枝作为佳肴的奉献，完成了爱的使命，如同精彩人生复归平静。 一一曲终人散。爱，走进必然的秩序，走向无望的结局。水果流出爱的汁液，如同人生一场精彩演出的谢幕！ 一一失去了原始麦香的白富美，赢得了外貌协会成员们青睐有加的眼神，水波一样柔软。经过人工加工包装的精面粉，失却自然本真，也就失去原来的味道！ ——麦子一生所求，不过是，过没有滤镜的生活；不过是，做“彻底干净的黑土块”。真情呼唤，不加修饰的本色人生！ 　　李兵：天马行空，诗意旷达，拜读焦老师的美诗，总是让人浮想联翩，想象丰富！ 荔枝的爱情是那么纯真，那么毫无保留，她不再羞涩，不再腼腆，不再矜持，在他面前，甘愿丢盔弃甲，奉上珍珠一样圆润，水晶一样剔透的，我。 把荔枝比成少女，为了保护自已，用坚硬外壳做盾牌，而内心柔软，当遇到心仪，才褪去盾牌，送上温柔，电光与火石相拥的刹那，甜蜜的汁水肆意漫流，如脱缰的野马。 爱有无边无际，结局也有好有坏，曲终人散，无望结局，作何感慨，深知身在情长在，怅望江头江水声，一腔真情，只讲付出，不求回报！ 美文，大赞！ 　　高莺：各位老师好，主持人辛苦了！ 读焦老师散文诗《荔枝的爱情》（外一章）： 一个怀揣美好的姑娘，在诗意的年华渴望爱情。月朦胧，鸟朦胧，良人近我旁。丢盔弃甲，奉上珍珠一样圆润，水晶一样剔透的我。开启爱情的里程，绽放和散场，是两列相向而行的火车，热烈奔放，意韵绵长，唯美的爱情，你是幸福的！祝福你执子之手与子偕老！ ——麦子一生所求，不过是，过没有滤镜的生活；不过是，做“彻底干净的黑土块”。渴望并呼吁至纯至真的理想现实。不要在失去了原始麦香的白富美，赢得了外貌协会成员们青睐有加的眼神，水波一样柔软的现状中麻木。 个人的一点领悟，向老师们学习了！ 谢谢焦老师杰作！ 　　李品刚：茘枝和麦子/本为寻常品/妙笔著华章/意境蕴无穷。 　　陈彦萍：我不懂诗词，但是每次看了焦红玲老师的作品，让我沉思许久，怎样的一位老师，文字写的如此有魅力，赋有哲理，寓意深远，令我钦佩的同时，向老师学习，很美的文，百读不厌。 　　杨青：感谢主持人栗梅老师辛苦了。 诚如栗老师《邀请函》中所说：我“读诗也不一定懂作者本意，但我却有偏爱，我喜欢焦红玲老师的诗，不管诙谐幽默的比喻，还是暗藏微妙的讽刺，或者风花雪月的美好，都透露着作者写作的用心、专业技巧、敬业精神，诗如其人，我就单纯的爱了。” 如果你打开焦老师的专集，在195篇诗文中，你不仅会看到荔枝和麦子，还有那支垂下头颅的水果刀，有鸡毛掸子和大白兔奶糖，有小厨的流水帐，干枯菜心、容器、木头，氢气球、冰箱、柠檬之恋，煮豆浆切洋葱…，你会发现焦老师的捕捉力、想象力、感受力、判断力，活跃的形象思维和严谨的逻辑思维，她对这个世界葆有童心般的好奇，同时对事物独具的细节还异常敏感，常以拟人笔法将举止动念，临摹得恰到好处。体现和体验了巧、拙、灵、韧，从宏观和微观的，有形和无形的、运动和静止的、清晰繁杂和朦胧一团的，在作品中激情地表达出来。她的笔头有苏绣艺人的针尖，布局有如将军摆阵，手中仿佛有魔法，把无生命的东西勾勒得活灵活现。 在《荔枝的爱情》（外一章）“麦子没有想到”中写道：“麦子一生所求，不过是，过没有滤镜的生活；不过是，‘做彻底干净的黑土块。’” 这是借麦子道出作者所期望的：去掉雕饰、崇尚质扑，怀真抱素、平淡无奇。 从淬炼的生活中抽丝剥茧，变幻场景，喧染情趣，呈现一派新颖的碧波荡漾来。创造出富有典型意义的审美价值。不由让人在回味中叹服：感觉灵敏、情感饱满、境界丰富。 所谓灵感，对生活本身所呈现的面貌，找到某种叙述的规律和技巧。让语言飞起来，让文字驱遣有一种飞起来的感觉，化为大野中的光和雾，我认为，红玲老师做到了。 荔枝的爱情，要懂得保护、懂得珍惜，一叶含情，一瞬一世。有意思的是，刚才吃饭时，孙子小思远还告诉我吃法：不能太馋哈，荔枝容易上火，不能多吃。如果想吃多一点，先把荔枝剥开皮放进盐水里泡一泡，这样吃就不上火了。 　　江亮：各位老师好！ 读焦老师散文诗《荔枝的爱情（外一章）》： 各位老师好，我不擅长散文诗，不过焦老师的这首散文诗真是让我着迷。不信请看：让心是望眼欲穿的花火，静候远方鸽哨送来梦的佳音。古老诗经的风，吹拂得月朦胧鸟朦胧。将在水一方的良人，送我近旁，捧我在手，视我为宝。此时，夜色很美，我坐在火车上，看老师佳作，默读赏析，好美好美。 写到麦子，真的让人想到金色田野里有风吹麦浪的花香，太美了。请读吧：谁还记得，在广袤无垠的大地，那些睡在松软摇篮里的梦的清甜？在黑暗中摩拳擦掌，在冷寂里孕育希望。生命随春天一起拔节，在风雨阳光的注目下疯长。我在火车上细细品味，陶醉了。 谢谢焦老师杰作，江亮学习了。 　　王晓露：《荔枝的爱情》：在诗人的眼里，每一个物品都是有生命的，都可以赋予人的属性。“每一颗荔枝都是我，一个怀揣着美好的姑娘”，在最好的年华眺望自己的春天。 历经雨水的滋润和阳光的照拂，“我”青春的生命丰满而清澄。心悦君兮君亦知，在最好的年纪，遇见最美的爱情。火热的夏日，荔枝从南国的枝头千里奔袭，投身于渴慕她的北国。爱情最好的模样，莫过于双向奔赴。若遇良人，哪怕所爱隔山海，山海亦可平。 《麦子》：每一粒麦子，都是最初的你、我、他。人之初，性至朴。生命最初的模样，率真，善良，清澄而辽阔。历经人生风雨淬炼的我们，有多少人，还记得来时的路，最初的心？活在这珍贵的人间，愿我们每一个人，都能够不失初时赤子心。 　　林春国：读焦红玲老师《荔枝的爱情》散文诗的浅感： 焦老师的散文诗，对荔枝与麦子的生命、认知，既本真又勇敢的探究与丰富的想象力，以致充实的内核的剖析，乃深刻之极！从宏观到微观，从有形到无形、从运动到静止，从个性到全局，从深入到浅出，从现象到本质，从丑陋到真善美，从诗情到达意，无不将荔枝与麦子描绘得有声有色，灵动自如、淋漓尽致，令人感慨万千。其实，一些人想“捧我在手，视我为宝”。但在这样的人面前“甘愿丢盔弃甲，奉上珍珠一样圆润，水晶一样剔透的我”。然而，她们很像麦子：“前半生循规蹈矩清清白白，却在后半生误入歧途身不由己。曲终人散。爱，走向无望的结局……。真可谓是悲悲喜喜，喜喜悲悲之人生啊！ 好文，拜读学习点大赞！ 　　白锦刚：老师们好！主持人栗老师辛苦！ 追求本真，是一种内化的修行一一读焦红玲老师《荔枝的爱情》系列美文小感 焦老师的文章，无论诗、散文诗，都有一种清新、独特、透彻之感，既有入木三分、深入骨髓的剖析，又有物我一体、我物同体的深彻感悟，真切、真言、真正的通透，看到了物像的本质，用事物的本质抒发内心的真，抒发人生的纯。 焦老师的诗以小见大，玲珑中蕴含深意，遣词中飞涌哲思。读之，美在心中，益在文外。 焦老师的文字，赋予了爱的真谛，寄托了生命的意义，诗意盈盈，幸福满满。我在想，是否常和幼儿园的孩子们在一起，就心也真、爱也萌、文字也清纯。 　　栗梅：我“读诗也不一定懂作者本意，但我却有偏爱，我喜欢焦红玲老师的诗，不管诙谐幽默的比喻,还是暗藏微妙的讽刺,或者风花雪月的美好，都透露着作者写作的用心、专业技巧、敬业精神，诗如其人，我就单纯的爱了。 　　孟芹玲：读焦红玲老师诗歌《荔枝的爱情》： 焦老师的这组诗歌共两首，两个命题两种意境。《荔枝的爱情》，以丰富奇妙的想像力，将荔枝比作怀揣美好的少女，“良人”视我为珍宝，“在他面前，甘愿丢盔弃甲，奉上珍珠一样圆润，水晶一样剔透的，我。”这种梦幻般的爱情，很浪漫，很美好。 如果说第一首《荔枝的爱情》是浪漫情怀，第二首《麦子没有想到》则是现实与哲理。同样是丰富的想象力，直视“白富美”面粉的虚伪与浮夸，对行为不端者进行了曝光。同时深情回忆了往日小麦无忧无虑的生长拔节，自然地走过纯朴踏实的一生。佳作拜读学习了。 　　朱湘山：心是望眼欲穿的花火——读焦红玲《荔枝的爱情》组诗有感一 散文诗之散，不拘泥于形式和对象。好的散文诗，可以从琐碎的日常生活和自然万物中取材，在平凡的事物中写出生动的天理物趣，谈出丰富的情感人生，焦老师的《荔枝》两篇散文诗，就是其中的优秀作品。 焦老师近年的作品，不仅数量丰厚，在题材的多元化、作品的深刻性和艺术的圆熟上，都独树一帜，为人称道。无论瓜果蔬菜，农事物象、日常物件，在她的生花妙笔下，都被赋予鲜活的生命，激荡出轰轰烈烈的气象。 两首诗写爱情、写奉献、写付出和生命沧桑，文字苍凉千回百转，渐迫人心，是因为作者的心中有地久天长，有田园农桑，有对于生命、爱情所自觉对接的关怀和怀想，更有对时代、生存所坦诚的责任和担当。 在《荔枝的爱情》诗里，诗歌里体现那真实的生活细节，情感细腻真挚，不少句子足以体现作者突出的想象和语言功底：“心是望眼欲穿的花火，静候远方鸽哨送来梦的佳音”。 “古老诗经的风，吹拂得月朦胧鸟朦胧。将在水一方的良人，送我近旁，捧我在手，视我为宝”。 “电光与火石相拥的刹那，甜蜜的汁水肆意漫流，如脱缰的野马……” 寥寥数语，向我们传达了深厚的内容，恰当的一点留白，给人余味悠长的读后感；巧用比拟，想像大胆热烈，曲径通幽，一如山涧溪流潺潺流过人们的视线，清澈透明，纯净、天然；读诗，仿佛就走入了诗人的心间，捧起成熟的果实，诗卷里涌动着甜蜜芬芳。二应该说，这两首诗都写得非常好，相比之下，或许与人生履历相关，我更喜欢后面一首：《麦子没有想到》，感觉更深沉，更苍凉，更富有人生哲理。这哪里是写麦子，分明就是在写人生，写生命的初始到毁灭的全程，读着读着就有一种心被灼痛的感喟：“那睡在白色食品袋里的白得出奇的馒头，像包装精美的谎言泛着亮光，像失血过多的病人惨白的脸”；“麦子没有想到，生活如此美好，生命如此珍贵，缘何有那么多的事物，同步入晚年的它一样失了本真”；“也很想很想回到从前。抚摸一下那沉睡的石磨石碾，就像抚摸麦田里那些黝黑的面孔、布满老茧的手，就像抚摸那金子般从未蒙尘的心……”人生何尝不是如此，从播种到发芽，从雨露滋润到无忧无虑成长，从青葱岁月到白发苍苍的暮年，直到生命归于沉寂，留下清白满人间。微观世界亦有万象。读焦老师的诗，我们似乎可以心无旁骛地跟随作者的文字，暂时忘记窗外的喧嚣，像刚刚学会爬行的孩童一样，俯身贴地观察自然万物，沾满泥土和灰尘，倾听大地的声音，感受大地有力的脉动。也许只有这样，才能听到“生命随春天一起拔节，在风雨阳光的注目下疯长”的声音，真正理解生命的奥义。面对焦老师奉献的作品，今夜，我“用虔诚的目光端详，用敬畏的心情回味”。对诗歌一知半解，写诗评更是个门外汉，带着惶然的心情，我写下这些文字，不妥的地方，还请海涵，谢谢大家。 梅香生：《荔枝的爱情》读后感想以荔枝喻爱情，以麦子喻人生，焦老师的散文诗清简、淡雅，却内涵独特、深刻！从荔枝的表与里中悟到爱情的美好和期待：“小小的我蜷缩于爱的漩涡。以一颗深褐色果仁的身份存在幸福地，颤栗……”从麦子的加工变化之中，透视人性的方与圆，人生的真与幻，不乏真诚的忠告！关于麦子，刚好自己最近也有写及，不揣贻笑录如此，算是与焦老师交流：我总是希望是你麦杆上沉甸甸的麦粒作为果实的荣耀足够傲视三夏更被温柔以待然而常常不小心成为你的麦芒于是听多了被刺痛的尖叫所有不满和怪罪冲我而来当麦子熟了一片金黄鸟儿们轮番飞临无非是垂涏那些成熟的麦粒而麦芒断了它们的念想看到这一切忽然对麦芒有了好感如果做不了麦粒就做麦芒吧那也是我的荣光 石瑛：点评焦红玲老师的散文诗《荔枝的爱情（外一章）》各位老师：大家晚上好。都说七月流火，也是夏季最热的时候，在这火热的夏天，让我们汇聚在此。今天晚上点评北京焦红玲老师写的散文诗《荔枝的爱情（外一章）》，我对这两首诗歌都非常喜爱，富有哲理，寓意深刻。点评作品的作者是文苑编审、焦红玲老师，她虽然不是专业的诗人，其实已经具备了专业诗人的潜质。诗歌《荔枝的爱情（外一章）》选材新颖，极具张力。荔枝的外表虽然不好看，但是剥开洁白润滑，咬一口更是清甜爽口丝滑。麦子，直接粉碎叫粗粮，朴实素颜营养，可是制作成面粉后，会被更加青睐，失去原有的本真。我不会写诗，也不可能真正读懂诗歌本身的含义，但我却对红玲老师的诗歌情有独钟。都说文如其人，作者的每一篇诗作都透露着她注意观察生活的本心，诗篇中写作的用心和专业技巧，都值得我学习。我十分佩服焦红玲老师创作的想象力，作品源于生活，高于生活，诗歌富有哲理有深度，意境悠长，值得品读，是一篇诗歌佳作。 栗梅：休息完五分钟，请焦红玲老师先谈谈她的写诗心路过程，然后继续点评。 栗梅：有请作者红玲姐谈个人写作历程。 焦红玲：浅谈我的写作历程感谢今晚点评活动主持人栗梅老师，在这个盛夏，从文苑众多优质食粮中选中了我的“荔枝”和“麦子”。感谢参加本次点评活动的每一位文友老师，感谢因种种原因虽未能到场但始终关注拙作的文友老师。对我来说，准备今晚点评活动的过程，是一次回顾、梳理和总结的过程。4年发表195篇，10篇“幸运儿”被选中点评，前9篇分别是《我亲爱的战友》《先生》《歌声从这里出发》《歌向远方》《祖国是什么》《自行车的故事》《她有一个感动春天的名字》《她们》《春之歌》，体裁含散文、诗歌、散文诗。我深知，在大咖云集、群英荟萃的文苑，身为草根的我，作品受到如此多的厚爱，并不见得写得有多么好，而是大家对一个热爱写作的文友纯粹的由衷的爱的鼓励。言归正传。与大家分享一下我的写作历程中一些特别之处（暂不能称之为风格），体现在以下几点。1.选材。宽泛自由。打开我的专辑，仅看题目就可窥一斑。小的题材如冰箱、石头、水果刀、鸡毛掸子、大白兔奶糖、柠檬、豆浆、洋葱、容器、灰色的鸟儿、荷等，大的题材如星空、祖国、长城、爱等，四季题材的有风、雨、雪、节气等。我笔下的万物都是生命体，每一篇作品都源于生活。我谨记《散文诗世界》名誉主编赵振元先生的话：“生活，是创作的唯一源泉。” 努力做到不断拓展生活的深度与广度，不断延伸生活的厚度，深深地根植于生活丰富的土壤里，吸入更多的营养，注入更多的情感，拓宽知识面，开拓视野，才能产生更多的精品，浇灌出更加美丽饱满的花朵。闭门造车，凭空想象，脱离生活，思维限制，情感缺乏，知识贫瘠，都让创作缺乏真实性，缺乏多样性，缺乏感染力，失去生命力。2.状态。属于完全松弛的，也是非写不可的状态。从不刻意，从不勉强。我常说一句话：“诗来找我，而不是我去找诗。”写作的时间地点也很随意，工作时间以外的任意时刻皆可。如果感觉来了，便是挡也挡不住的节奏，公交、地铁、街角、购物场所、餐厅，甚至是站在等待做核酸的队伍里，均可以自在地掏出手机，任性地涂鸦几行。完成一个作品，获得的是更大的松弛，这也是我把写作视为解压的一条有效途径的理由。如果没有感觉，我绝不动笔，而去做其他喜欢的事情，如看书、听音乐、看电影、健身运动、做家务等。我极少和人聊天，觉得太奢侈了，消受不起。除非是和特别有趣的朋友。更多的时间里，我更喜欢享受孤独。3.表达。条条大路通罗马，我热衷于独辟蹊径。因为民族的才是世界的，自己的才是有价值的。既不重复他人也不重复自己。用心观察和体味，万物都是独特、可爱、有灵魂的。我喜欢揣摩它们，赋予它们生命、人的思维与情感。实践、时间证明，这么做是对的，也是捍卫“原创”的尊严。4.语言。我崇尚惜墨如金。特别是在诗歌和散文诗的写作中，让每一个字，每一个标点符号都有存活于世的价值，反之，删减。为了表达这个观点，我还写了一首诗《每一个常用汉字，都带着青铜的矜持与骄傲》。散文诗不同于散文真实的叙述性语言，而是想象的抒情的语言，根据情感表达的需要，还要考虑到节奏和韵律，具有极大的情感容量和美感容量，写起来很难。大家读到的，都是我不知修改过多少遍后的文字，水平所限，最终仍存在这样那样的瑕疵。5.补充说明一下本篇。关于荔枝和麦子，我赋予了它们象征意义。前者表达我的爱情观，后者阐明我的人生观。不足之处，对“荔枝”挖掘得仍不够深，欠进一步的提炼和升华；“麦子”的语言欠推敲，能让人记住的金句寥寥无几。以上一己之见，谨与文友老师们切磋交流。不当之处，请予指正！最后，我想说的是，人生不过匆匆几十年。很庆幸，兜兜转转后，在文字的山山水水里与诸君相遇，相识，相伴一程。写作路上，我将继续努力写出更多更好的作品回馈大家的厚爱！最后，再次感谢文友老师们百忙之中肯赏光参与活动！今春已过，祝夏顺心，秋收获，冬安好！ 郑凡涛：读焦老师诗有感：我在你面前，就这么被你剥去伪装，把晶莹剔透的自己呈现给你。可是，曲终人散，爱情成了黄粱美梦。小小的我蜷缩于爱的漩涡，以一颗深褐色果仁的身份存在。幸福难道就是这颤栗的无言以对吗？ 雷体华：@栗梅老师主持，点评焦红玲老师佳作，我不参与怎么也说不过去。除了在文苑交流群发帖对焦老师佳作所作的赞誉，我还说几句，以表达对俩位老师真诚的尊重！谢谢各位文友！ 雷体华：为焦红玲老师祈福！ 我很敬重焦红玲老师。 焦老师的作品受到读者和文友的喜爱，文苑今天点评焦老师的新作《荔枝的爱情》，我先前在文苑交流群发送过赞誉焦老师这篇新作的帖子。这些我都为之高兴。一 《荔枝的爱情》标示为散文诗，焦老师擅长散文诗的写作。 印度作家泰戈尔以散文诗《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，泰翁的散文诗在全世界广为流传，在中国也极受欢迎。冰心翻译了泰翁的《吉檀迦利》、《园丁集》，郑振铎翻译了泰翁的《新月集》、《飞鸟集》，等等。文化革命的时候我和一些同学私下传阅和抄写（那时书极难得）泰翁这些作品，是排解苦闷让心灵接受阳光的佳妙方式。如今国内散文诗的写作和阅读方兴未艾，繁荣有期，这是散文诗的一片沃土。 泰翁把散文诗比喻为诗歌＂庭院里的鲜花＂，又说散文诗＂把诗的语言和表现手法的那种华丽而羞涩的面纱揭去，在散文的自由天地里，行文才得以自然。我相信，借助无羁的散文风格，可以大大扩展诗的权限。＂人们称赞泰翁的作品是＂生命之歌＂，泰翁的回应是＂把一切都交给爱吧！＂ 祝福焦老师在散文诗和别的种类作品的写作中，唱响生命之歌，传播爱的种子，为文学的挚爱执着而不断跋涉前行，＂会当凌绝顶，一览众山小＂，可期。二 迄今，我未与焦老师见过面，因文学，与焦老师在《冬歌文苑》好平台有缘结识；从焦老师的作品和讲述，我知道焦老师日常本职是从事教育工作。 祝福焦老师作心田的守望者。最近一位颇有名的女作家说：文学归根结底是与人为善的事，我觉得此言颇得宜。祝福焦老师永远保持一颗金子般的善良的心，然后用善良去滋润他人心田。在我想来，褒扬的作品当然是促进善行进入更佳更好的境界，批评和鞭鞑又何尚不是怯恶向善。与人为善，善广。 祝福焦老师作好＂麦田里的守望者＂，孩子们如令人欣喜的麦子，组成一望无际的麦田，每一颗麦穗都是可爱的珍贵的，从事教育的焦红玲是麦田里的守望者，她一定是出色的守望者。 焦红玲老师有福了！ 栗梅：感谢所有老师参与，说实话我看的忙不过来，各自用实力证明，您们都是文字实力派，我都还没揣摩读透，这是一次让我学习成长的机会，感恩各位老师积极参与。作者平时话不多，人也老实巴交的，但内心世界非常丰盈，读她的诗，我感觉到过春风，感觉到过痛快，生活无味尽在诗中。 张守权：各位老师晚上好！老糊涂不懂诗，不能对诗歌妄加评论。焦老师的诗个人感觉最大特点就是诗如其人。那么，焦老师是真么样的人呢？坦诚，直率，不绕弯子，不矫揉造作。用一句和政治刮边的词——爱憎分明。说实话，我很喜欢这样的性格。诚如她自己在谈写作体会所表达的，突出个性特点，不照搬别人的东西。 兰草：焦老师的两篇散文诗，极富想象力。荔枝、小麦是我们所熟悉的事物，但含有深刻的意境和人生哲理。古往今来，多少文人墨客写荔枝，喜欢荔枝。古有苏轼“日荔枝三百颗，不辞常作岭南人”的千古佳句；杨玉环喜欢吃荔枝，尤以海南荔枝；今焦老师把荔枝比作姑娘，描写荔枝怀揣美好在春天里绽放和眺望，为了美好的幸福，甘愿丢盔弃甲，奉上珍珠一样圆润，水晶一样剔透，最后以一颗深褐色果仁的身份存在。麦子的一生经历种子、禾苗、麦穗、面粉四个阶段，前半生是循规蹈矩清清白白，可到了面粉阶段，就身不由己了。麦子一生追求的是，过没有过滤的生活，自由自在，做彻底干净的黑土块。托物言志，借物抒情。我只是肤浅地领悟这两篇文章的意境，让大家见笑了。 风华：前几年在老家，有一次和朋友闲聊，我谈到很想吃夏收时嫩绿的小麦，拔回几棵，然后放灶堂里烧熟，放手心揉搓出麦粒，吹掉麦皮，填嘴里，又甜又香，到老还总想着哪口美味。不料，朋友告诫说，今非昔比，我们喜好的美味已不存在了，因为有深重的农药残留。他并且补充说，当年的小麦，要放到来年才能吃。他很痛苦地讲到了他的一个侄子，把命都搭上了。事情的经过是这样的，他的侄子住在一个镇上，两间紧挨的小房，他住其中一间，另一间储存着喷了农药的小麦，是为防虫咬。没想到药的毒性漫延到人住的房间，他年轻力壮的侄子中毒死于非命…… 焦老师作品，用拟人化的手法，讲的是麦子为人间一些怪事感到困惑；而作为高级动物的人类，我们更是大惑不解，不解作为主食之一的小麦面粉，为什么要放有害的滑石粉，不解在许多食品里，为什么要加防腐剂和各种色素等，这不是没病找病，自相残杀吗？ 回归问题焦点，焦老师是很正直的人，我的理解，麦子这一章的主旨是提倡本真，提倡真善美，反对假恶丑，读来很是受益。 倪宝元：焦老师的作品一直弘扬真善美，是我们平台一面鲜艳的旗帜🚩必须为她作品点赞👍👍 秦和元：焦老师的作品语言精美，文学意味浓郁，是我学习的榜样！ 摩涅：读焦红玲老师《荔枝的爱情》有感：读焦老师新诗获得意外惊喜，多年琴瑟和谐的家庭生活、职业情操和学识才华，使得老师在诗歌创作方面释放出本真和个性，深情地抒发着为人妻、为人母、为人师、为人友的生存感悟。她用带有哲学味的思想阐述具有诗性空间的诗歌情怀，细品之后觉得挺能体现红玲的性情，无论是荔枝还是麦子，这种象征或者说隐喻大都在自然的状态中发生，是诗人杳无痕迹的解构和重组。红玲蕙质兰心，文思泉涌，她的血液中有一股强烈的随时会喷薄而出的汉语文化原生力在涌动。她追求具有生命意识的写作，无论主题如何变化，但唯美、纯情、阳光、洒脱、奉献一直未变。其高度、广度、深度，通过《荔枝的爱情》可见一斑。 王兰生：两首诗都不错，但第一首诗好于第二首诗！ 袁呈彦：“五岭麦秋残，荔子初丹（欧阳修）"。焦老师的诗章抒写了两件几乎同节令的事件。全章唯美曼妙，意韵丰满，充盈女性作者细腻婉约的特色。作者以独特的视角，全新的体验，赋予荔枝和麦子以别样的诗化意象，深为读者折服和礼赞。 赵春辉：今晚因故没能参加点评，回家第一件事就是补做功课。焦老师的散文诗《荔枝的爱情》（外一首），赋予了荔枝、麦子以爱情与生命，看似朴实简单，实则韵意丰富。诗作歌颂的是人类最美好的爱情，呼唤的是生活最纯洁的本真！语言优美、感情细腻、意境悠远、哲理深遂更是焦老师散文诗作的突出特点和一贯风格。细品慢啜，当香远益清，总能给人以无限遐思和美的享受！焦老师的诗作贴近生活，接地气，以小见大，极富生命力，其诗情源于生活，高于生活，写出了对生活的热爱，实在是好诗！向焦老师学习！ 焦红玲：大家的发言准备都很充分，节奏又快，有些眼花缭乱的感觉。点评过程中，未能及时回应每一位文友老师，还望海涵！ 栗梅：文学最终是一件与人为善的事情——铁凝说实话，我上学时语文成绩不好，因为遇见一群热爱文字的人，才有机会有灵感偶尔投稿写作，我才疏学浅，浅显的理解，好的文字可以引领人向好的方向发展，引领人向善。然后聚集我们做这件事的人也是善人，否则我们五湖四海哪有机缘成为文苑一家人？哪有机会变的更好、交友更广？所以我无论有没有时间投稿，无论多久没说话，一直都没离开文苑。感恩大家今晚支持，一路有您，一路向善，一起吃荔枝谈爱与情。 附：冬歌文苑2022年7月份点评主持人名单 7月10日：栗梅ll江苏 7月20日：Ⅹ X XllⅩ X 7月30日：江亮ll广州 留言精选