<p class="ql-block"> 2022年7月9日-10日，“2018-2022年度海口市高中骨干教师终期培训”在海口市金银龙大酒店举行。280多名高中市级骨干教师齐聚一堂，在海口市教育研究培训院培训部韩伟主任的带领下，以一首《我爱你，中国》拉开了本次研修的序幕。</p><p class="ql-block"><br></p> 本次研修的内容如下：<div> 1、开班仪式</div><div> 2、从教生涯做好一个课题研究，形成一个好的成果《高中数学“六学课堂”教学范式的建构与实践》从研究到实践——孙元勋（海口市教培院教科研部副主任）</div><div> 3、“三新”背景下课堂教学模式创新的实践与探索——柳海英（海南中学党委副书记）</div><div> 4、新高考备考：更新理念 · 精细管理 · 重在落实——吴勇（海口市琼山华侨中学教务处副主任）</div><div> 5、有效校本教研实践与探索案例评析——王晓东（江苏省启动市教师发展中心主任）</div><div> 6、研究型教师与专业成长——刘英琦（广东省基础教育教学成果特等奖获得者）</div> 开班仪式 在开班仪式上，郑晓云老师作为骨干教师代表发言。郑老师结合个人感受，发表了作为骨干教师借助团队的力量和平台在专业上成长的感悟。 韩伟主任发表了对学员的寄语。期待老师们珍惜学习机会，勇立潮头，助推自贸港发展，培养终身学习的习惯，提升素养，教出更多更好的学生，并在此次培训中学有所得，学有所获。 孙元勋《六学课堂教学模式创新》 第一场讲座是由海口市教培院科研部副主任孙元勋老师带来的题为《新教材背景下课堂教学模式创新成功案例分享》的专题讲座，孙老师的讲座内容精炼，实用性强。 孙老师从选题、研究要点、实践检验、成果提炼四个部分阐述为什么做课题研究的问题。让我印象深刻的就是孙老师强调课题研究要结合个人的兴趣专长，要了解国内外研究的情况，要坚持学习，明晰概念界定，有一个基本的研究思路，组建一个志同道合的团队，加大宣传推广应用力度。 观看了”六学课堂“的精彩视频介绍，六学课堂即人人学、应该学、做中学、自主学、交互学、深度学。"六学课堂"的教学策略包括内容分析策略、目标分析策略、情境组织策略、问题教学策略和反馈指导策略。 柳海英《课堂教学模式创新实践》 第二场讲座是海南中学党委副书记柳海英女士带来的《”三新“背景下课堂教学模式创新的实践与探索》专题讲座。<div> 讲座从教学模式是什么，为什么要创新课堂教学模式，如何创新课堂教学模式，实践中的一些思考四个方面进行讲解。柳老师介绍了教学模式的分类和基本要素，详细讲解了十种中国教育教学中著名的教学模式（整理自公众号”校长派”），以及国外的几种经典的教学模式。对比了虚假学习、浅度学习和深度学习的不同特征，说明了创新课堂教学模式的必要性和必然性。分享了教学实践中的几点思考：勇于实践，不断探索；以生为本，以学定教；深度学习，迁移创新；学科与人，触动心弦。</div> 吴勇《更新理念精细管理重在落实》 第三场讲座是下午进行的由海口市琼山华侨中学教务处副主任吴勇老师主讲的《新高考备考：更新理念·精细管理·重在落实》。<div> 吴老师给我们介绍了中国高考改革的昨天今天和明天。并从更新理念、精细管理和重在落实三个方面介绍了如何做好新高考备考工作。具体内容如下：</div><div> 一、更新理念</div><div> 吴老师介绍了新高考评价体系（一核四层四翼）、高考试题变化和课堂教学变革。吴老师以数学课堂教学实录为例，介绍三节不同的数学课案例，让我们更直观更具体地感受到理念的变化对课堂教学的影响。</div><div> 二、精细管理</div><div> 在精细管理方面，吴老师从以下10点给与了详细的解读：</div><div> 1、搭建团队，人文关怀</div><div> 2、定位明确，有的放矢</div><div> 3、班风学风，成绩保障</div><div> 4、年级管理，细致入微</div><div> 5、专家引领，科学备考</div><div> 6、集体备考，群策群力</div><div> 7、联考分析，精准及时</div><div> 8、培优辅弱，及时落实</div><div> 9、实时监控，对症下药</div><div> 10、自我反思，任重道远</div><div> 三、重在落实</div><div> 落实备考责任制，落实备课与上课，落实作业与测试，落实考试与评价。</div> 让我印象最深的就是吴老师在琼山侨中开展课堂听课师生行为纪录活动，设计一堂课40分钟的师生行为记录表，通过长期的坚持和数据收集，逐步落实《海口市课堂教学指导意见》的24字方针“限时讲授、先学后教、问题导学、合作学习、积极展示、及时矫正”。 王晓东《新校本教研的思考实践》 因为疫情，7月10日的培训改为线上培训，上午由江苏省启动市教师发展中心主任王晓东老师带来专题讲座《蓄势高飞：新校本教研的思考与实践》。<div> 王教授首先分析了中考的变化与原因：一是出于义务教育阶段“减负“需要；二是淡化中考选拔的性质，刻意避免优秀学生集中于重点中学。然后从顶层设计的学习理解，立德树人的目标要求以及新高考改革的政策逻辑三个方面解读新课程标准的设计理念。新高考改革的核心目的是要改变现行高中教育原生态，由应试教育转变为素质教育，由育分变为育人。</div><div> 王教授还分析了教学改革的四层考察目标：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。四翼：四个方面的考察要求：基础性、综合性、创新型和应用性。王教授从实践层面从管理层面和学科层面如何开展新老传承交接等具体实践工作给与了很多经验分享和参考。<br> </div> 王教授以”每年给自己留下一节满意的课；每年写一篇自己满意的文章；大多数学生都喜欢上您的课；若干年后，您的学时还记住您的一句话。“与大家共勉！ 刘英琦《研究型教师与专业成长》 7月10日下午，由特级教师、广东省基础教育成果特等奖获得者刘英琦老师带来精彩的讲座《研究型教师与专业成长》。<div> 做研究型教师，就要促进自身专业化成长，具有终身学习的理念，拥有自主学习、终身学习的理念。只有主动掌握新概念、学习新理念、研究新问题，培养适应新环境的本事，才会使自我终身受益。</div> 刘莲中学心理工作坊学员心得 <p class="ql-block">海南华侨中学陈爱贞老师研修心得：</p><p class="ql-block"> 在早上的培训中，我看到了一个短视频，清华大学招生办主任问了34个本科毕业生的问题，首先是大学之前的人数，包括是否对人生有规划?是否走出国门，看更大的世界?家长是否培养兴趣爱好?是否懂得与他人合作?与他人相处时是否保持自信?是否通过自己的努力去影响他人?不同的成长环境，构成了学生不同的大学起跑线。这时候可以看出大家的很大差距甚至有些人推到了圈子很大的外围。接着又问7个问题，肯定回答的往回走一步。问题包括，选择是否有勇气面对自己的人生?是否走出校园，面对陌生的社会?是否找到自己所爱，爱自己所做的事情?是否通过合作做到自己做不到的事情?是否自强不息，通过自己的努力改变自己的命运?是否厚德载物，通过自己的行动让世界变得更加美好?大学四年，有没有成为更好的自己?七个问题问完，发现所有学生又回到最初的圈子。</p><p class="ql-block"> 看到这里，我很有感触，大学教育教的是什么?清华培养的是什么样的学生。跟学习成绩毫无关系，更多的是开阔眼界，见识更大的世界、敢干面对自己的人生，与他人相处自信，懂得合作，找到自己的热爱，成长自己，提升自己。总归是一句话，大学四年，你有没有不断提升自己，让自己越来越优秀。一个国家的竞争是人才的竞争，这个人才，不是光有知识储备，好的成绩，更多的是人的综合能力，人的较高的心理素质。这也是素质的教育的终极目的。看到这里，我想不单单是大学教育，中学教育我们也要抱着这样的培养目标去培养学生。因为学生终究是要走出社会，走向自己的人生，面对自己的人生，与这个世界共处。</p> <p class="ql-block">海南华侨中学林虎老师研修心得：</p><p class="ql-block"> 为期两天的2022年暑假海口市高中骨干教师提高培训的学习内容非常丰富。每一位讲座老师分享的讲座内容都十分的精彩，既有对当下教育教学现状的分析，也有对未来教育教学发展的展望。理论联系实际，让我受益匪浅。通过这两天的学习，使我不断地发现和审视自己的当下，也对未来我的教育教学工作起到了非常好的引领，在日后的工作中争取将多学、所想应用与实际，形成自己的成果，努力成长为一名优秀的教师。</p> <p class="ql-block">海南华侨中学陈芊童老师研修心得：</p><p class="ql-block"> 王晓东老师的讲座中关于新高考下的情境化试题这一点让我印象深刻，我们为什么要重视试题中的情境设置？王老师说这是立德树人的需要，承载核心价值的教育与宣传；而且考试的公平也需要新的问题情境，陌生的问题能够激发学生的创造性；对知和能的考查也需要新的问题情境，学生需要经历问题解决的全过程才能有所收获；要帮助学生学以致用，则需要让学生知晓如何将理论联系实际进行分析。高考应该是帮助学生成为更好的自己的一条出路！</p> <p class="ql-block">海南华侨中学刘莲老师研修心得：</p><p class="ql-block"> 为其两天的研修收获满满。让我印象深刻的有孙元勋老师一直研究的六学课堂教学模式，黄玲玲老师的课堂师生互动，问题的设计，激发学生对数学的学习兴趣，给与学生深度思考的空间。还有柳海英老师的讲座深刻阐述了”教学有法，教无定法，重在得法，贵在新法“的道理。吴勇老师的高考的昨天、今天明天让我理解了高考变革的来龙去脉，更加理解了柳海英老师说的培养学生从剃头到理发到美发的过程。王晓东老师的对顶层设计的理解，对新高考改革的政策逻辑的理解，让我更明晰自己育人的方向，刘英琦老师时时处处留心，处处事事思考并形成文字，沉淀积累形成自己的教学智慧，这种精神令人钦佩。感谢中国教师研修网、海口市教育研究培训院以及海口市教育人才综合工作站组织并提供这么好的学习平台，我将继续努力，提升自身素养，争做四有教师，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心！</p> 海口市灵山中学陈亨婷老师研修心得：<div> 通过两天的学习，总结了几个收获要点：要做自己真正想做的，别人可以拿来用的课题，发展自己的教育观，形成自己的教学风格。多读书，读好书。研究了解多种教学模式。更新观念，精细管理，重在落实。做研究型教师，主动去掌握新概念、学习新理念，研究新问题。教师的路上需要与时俱进一直努力！</div> <h3 style="text-align: center">刘莲中学心理工作坊骨干教师合影</h3> <h3 style="text-align: center">海南华侨中学高中骨干教师合影</h3> <p class="ql-block">美篇制作：刘莲</p><p class="ql-block">文字撰稿：刘莲 陈爱贞 林虎 陈芊童 陈亨婷</p><p class="ql-block">部分照片由中国教师研修网提供。</p>