<p class="ql-block"> “金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，世间一切，都是遇见，就像冷遇到暖，就有了雨；我与组员的遇见，就有了学无止境组；组与组之间的遇见，有了小语一家人。</p> 有朋自远方来 <p class="ql-block"> 带着对小学语文的热爱与追求，在首席专家邓教授、领头雁刘老师和班主任潘老师的组织下，江华各个学校的小语人们齐聚一堂，对古诗词和小古文的教学策略进行了研究和探讨。</p><p class="ql-block"> 我们二组由最初的线上交流，到线下研讨，再到集体团建，最终小组成员越来越有默契，并且确定了小组名称口号、绘制了海报。</p> 活动因你而精彩 <p class="ql-block"> “田水沸如汤，背汗湿如泼。”在这炎热的盛夏，一天的教研让老师们十分疲惫，为了能让老师更好的听课，下午教研前，朱玉洁老师带领全体老师玩了一个小游戏，让疲劳的身体得到片刻放松。接着由黄宁老师带领全体老师读《学弈》，体会古文的音律之美。再由伍秀萍老师对我们小组近段时间的研修工作进行了一个汇报，以及唐春玲老师具体汇报我们近段时间研修小古文的成果。正是有组员的努力，让我们小组焕发生机，二组因所有成员而精彩。</p> 千锤百炼见真章 <p class="ql-block"> “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”教学由磨砺而出彩，理念因研讨而升华。活动伊始，在两位导师的引领下，各位老师针对小古文教学中的经验和困惑，用心真诚交流，互相学习借鉴。碰撞的是思维的火花，聚焦的是教学的发展，探索的是课堂的路径，积累的是实践的能量。 我们的课例亦是如此，正如饶菊芳导师所说：“课比天大，好课都是磨出来的。”经过多次线上线下的研讨，我们围绕研究主题，对教学目标、教学重难点、教学过程有针对性地进行修改、研磨。在一次次教学的碰撞后，冯诗銮老师才能把小古文《两小儿辩日》上得如此精彩。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 俗话说，教而不研则愚，研而不教则虚。课程评价是教研的有效形式。课后，六组老师和七组老师对冯诗銮老师的课分别指出了教学的优点和不足，饶老师也对冯老师的课进行了点评，用以前的亲身体验告诉冯老师做得很不错，未来可期，是小语这片天空中最亮的星，并探讨了学习文言文的教学模式：“教无定法。”</p> 听君一席话 <p class="ql-block"> 饶菊芳导师以极其幽默风趣的语调，结合她二十多年的语文教学经验，给我们重点讲述了读在小古文教学中的重要性。并与我们分享了小古文“四读法”。</p><p class="ql-block">1.正音之读。首先要读得正确，借助拼音读准字音，读通句子。</p><p class="ql-block">2.校音之读。学生读古文，出现问题时，互相指正。</p><p class="ql-block">3.音韵之读。读好句子中的停顿，断句要合理通畅自然，做到“声断气连”。</p><p class="ql-block">4.古风之读。模仿古人，把握节奏，最后熟读成诵。</p> <p class="ql-block"> “吾生也有涯，而知也无涯"。知识是无限的，我们不满足于现在，我们要开拓进取！我们将一起前行，一起探讨，研修路上，我们同行。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”</p> <p class="ql-block">文字：朱玉洁 龙小凤 伍秀萍</p><p class="ql-block">图片：第二组全体成员</p><p class="ql-block">编辑：朱玉洁 伍秀萍</p><p class="ql-block">审核：李春阳</p><p class="ql-block">导师：饶菊芳 羊慧萍</p><p class="ql-block">组员：胡敬华 、何娟、朱玉洁、伍秀萍、邓艳红、冯诗銮、刘承君、黄宁、唐春玲、付秀梅、龙小凤</p>