4月26日上午第二节课，滁州市实验小学开展了省级课题《智慧校园环境下小学写作教学策略研究》研讨课活动。<br> 本次研讨课周小艳老师执教了六年级语文作文公开课《心之所向 素履前往》。<br> 周老师教态自然，语言亲切而简练，课堂气氛活跃。老师指导得轻松，学生学得也很轻松，在轻松的氛围中，学生潜移默化地掌握了命题作文写作技巧。<br> 她处处重视对学生自信心的树立，学生说不好，教师鼓励学生说；学生说到精彩处，哪怕一个词语，教师都会用欣赏的眼光赏识他或用恰如其分地语言夸赞他，所以整堂课学生兴趣浓厚，达到了意想不到的效果。<br> 课堂剪影 评课环节<br> 刘广翠老师说整堂课情境创设巧妙，播放歌曲，用美妙的旋律和耐人寻味的歌词来打动学生，感染学生，并抛出自己少年时没有实现的梦想，拉近了与学生、与文本之间的距离，让学生撇开心理负担，大胆说出梦想。<br> 沈志敏老师说周老师在选用例文上非常大胆，用本班同学日常的一次周记作为优秀范文，用身边同学的作文做例文让学生们在思想上降低畏难情绪，同学间也有了互相激励的作用，一举多得。<br> 周婷老师说这节课上周老师的评价语言丰富、中肯，学生们在充满鼓励性、引导性语言的作用下，产生了很强的表达欲望，从而克服习作的心理障碍。<br> 周小丽老师说这节课充分调动了学生的积极性，接着开门见山明确习作要求，随后让学生开阔思路，分享自己的梦想，再出示几种不同的开头，让学生学习写法，整节课，教学环节设计非常清晰流畅。<div> 杨华风校长说周老师从学生生活出发命题，并通过信息技术手段再现生活场景，激发学生创作兴趣，引人入胜。指导写作时，她从审题到构思再到写法，层层递进，并以范文引路，让学生有章可循，有法可学，成效显著。<br><br></div>