<p class="ql-block"> 乌申斯基曾说过：“一切教育因素都必须建立在教师的个性基础之上，因为人的个性是教育力量唯一的源泉。”7月10日上午，南宁市兴宁区教研室语文教研员、科研教研员罗海峰老师给我们培训学员带来了一场关于“小学语文教师个性化教学风格培养”的精彩专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 罗老师先为我们阐述了“何为教学风格？”，罗老师指出教学风格应该是教学活动的特色，是教师的教育思想、个性特点、教育技巧，在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现，是教学艺术趋于稳定和成熟状态的标志。罗老师还强调，要培养个性化的教学风格，先要成为一个有思想的老师。 </p> <p class="ql-block"> 接着罗老师还列举了五位风格迥异的语文名师：睿智创新的支玉恒老师、激情四射的窦桂梅老师、自然亲切的于永正老师、理智严谨的何捷老师、诗情画意的王崧舟老师。</p> <p class="ql-block"> 通过课堂实录和教学视频，让我们感受到五位名师的独特个性化教学风格。</p> <p class="ql-block"> 纵观语文教师的教学风格，发现都有“敏锐而直接的语感、生动而规范的教学语言、开放而先进的教学观、真诚而豁达的个性品质”这些共性。罗老师给我们分享了自主学习引导的六个操作要点。从这些要点中，我们学会了要给学生明确学习任务，培养他们自主学习的习惯。</p> <p class="ql-block"> 从罗老师的讲座中，我们知道了语文教师个性化教学风格培养可以从学习模仿开始，模仿学习是人成长的一个必经途径，也是起点。接着到博采众长，俗话说：辛勤酿造百花蜜，留得芬芳在人间。第三步是沉淀稳定，对他人的经验进行借鉴加工，让其为己所用，成为自己的东西。最后是创新呈现，产生“寻找自己”“与众不同”的教学追求，并把它显著表达出来。</p> <p class="ql-block"> 培训期间，参训老师认真聆听，深入思考，每个人都有自己的感受。</p> <p class="ql-block"> “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”用心聆听，用笔记录，以下是我们第六小组成员的所思所感：</p> <p class="ql-block"> 感谢南宁市师培中心、广西中教教育为我们搭建的学习平台。今天上午的讲座，让培训学员对个性化教学风格有了一个更深的认识，在今后的教学实践里，相信我们每一位老师都能不断寻找、完善并创新自己的教学风格，打造出自己的魅力课堂。</p> <p class="ql-block">图片：李金冬、韦滢滢、陈启、李喜桃、覃丹妮、黄子桂、赖扬金</p><p class="ql-block">文字：班翠妮</p><p class="ql-block">编辑：甘培芳</p><p class="ql-block">初审：谭钵</p><p class="ql-block">终审：胡捷</p>