砥砺奋进圆鸿鹄之梦笃行致远铸至臻前程---娄烦县尖山学校小学部招生简章

尖山学校教研室

一问：顽皮爱动的一年级小朋友自制力差，需要倾注老师更多的精力，得到老师更多的关注，适合选择什么样的学校？ 　　首选尖山学校！ 著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的习惯”。小学生养成了良好的行为习惯，才会把精力集中在学习活动的最核心方面，提高学习效果，形成健康人格。反之，坏习惯不仅降低学习效果，而且有损于身心健康。小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、心理、性格的发展。再加上幼儿园上一年级是一个极为关键的转折期，一年级小学生学习中普遍存在的问题是自我约束能力不高，不能立刻适应小学生活，因此，一年级小学生在课堂和课后的表现往往不尽如人意，所以，孩子特别的拔节时期，需要老师特别的“爱”的滋养。 尖山学校实施“精品小班”教学，班级人数严格控制在30人以内，不管是课堂还是课后活动，教师有时间、有精力、有能力，“一对一”地问诊把脉指导，这种关心看似看不见、摸不着，无法丈量，实则润“娃”无声，孩子有时间和老师携手经风沐雨，共同收获成长的喜悦与幸福，能避免客观因班级人数多，教师力不从心无暇顾及孩子，孩子受到不经意的“冷落”，使孩子形成不良习惯的现象。 学校丰富多彩的活动，基于精品小班人数少，不会出现因班级学生人数多，只能“旁听”“旁观”甚至“旁玩”的现象，精品小班赋予学生多得多的参与学习的机会与权力，让学生更好地获得深度的体验，更多地获得老师和同学的称赞，更科学地形成健康的性格，让天真烂漫的孩子们从小就拥抱阳光，茁壮成长。 二问：没有条件接送孩子上下学，不能给孩子按时做饭，适合选择哪所学校？ 　　首选尖山学校！ 尖山学校新领导积极响应县委县政府的号召，以“服务至上”，“办人民满意”的教育为目标，攻坚克难为周边群众提供“零”收费的午托、晚辅甚至全寄宿服务，减少资金外留，为学生创造便利，为家长排忧解难。 尖山学校落实太原市教育局 2021 年度全市教育工作会议精神：“减轻家长接送负担，拓展公办小学课后托管服务，满足学生、家长多样性需求，发挥学校食堂在解决学生集中就餐方面的主渠道作用，三年内实现学校午托管理全覆盖”。尖山学校从实际出发，为切实解决矿区及周边村庄家长实际困难，一至六年级学生全面实施“零”收费的午托、晚辅服务，少部分小学四至六年级的学生，家长确实没有照顾孩子的条件，可以享受到从周一到周五，学校提供的“零”收费全寄宿服务，让孩子在家门口就享受到公立学校的“私立管理”、“私立教育”、“私立服务”。 尖山学校创新托管管理制度，采用后勤管理新模式，生活老师是学校转岗教师，他们不仅懂得学生的管理之道，而且知道学生心理发展需求，能随时对学生学习进行答疑解难，使学生时时都受到教育的熏陶，处处有老师的引导，如家人般呵护与陪伴，感受到了家的温暖，践行尖山学校用情托举，用爱耕耘的“始于爱，终于爱”的“和谐教育”理念，尖山学校真正为学生健康成长保驾护航，孩子可以幸福享受午托、晚辅、全寄宿服务。 学校午托管理包括： 1.给学生提供科学营养的午餐。 午餐由君宇实验学校供餐团队统一配餐，荤素搭配，营养均衡，各班老师负责就餐纪律与秩序的管理。 2.给学生提供午间学业指导。 老师组织学生按学校安排，针对学生当天所学知识查漏、拾遗、补缺，进行午间答疑、午间阅读、午间口算或午间英语对话等指导，帮助学生内化所学知识，解决疑难，促进各项技能的形成，良好习惯的养成。 3.保障学生 1 小时的午休时间。 午休全部进入公寓楼，单人单床，生活老师统一看管，确保一小时午休，午休结束后列队带回教室，准备下午的课程学习。 现将尖山学校学生午托管理具体安排公布如下： 11:40---11:50 餐厅生活老师组织各班学生在学校餐厅准备就餐。 餐前吟诵古诗词等内容，进行节约、爱惜粮食等思政教育。 11:50---12:20 餐厅学生就餐时间，期间由各班老师负责管理。 12:20---13:20 教室学生午间小课时间，包括午间阅读等具体内容安排。 13:20---14:20 公寓楼学生午休时间，期间由各班生活老师负责管理。 14:20---14:30 教学楼起床、喝水后各班生活老师将学生列队带入教室。 整个午托管理做到任课老师和生活老师无缝衔接，分工明确，责任到人，精益求精，真正使家长放心，省心，安心！ 午托不仅可以保证孩子充足的午休，让孩子下午的学习精力更充沛，而且可以为孩子提供巩固内化当天知识的二次空间，还可以让孩子形成团结互助、自立守时、自主管理的良好行为习惯。 在任课老师和托管老师协同管理下，课堂中的“小组合作”延续拓展到课外，建构起新的互助模式，“小组长”在午托期间有更多时间和自己的组员合作交流，如：共同纠错、一起阅读、英语对话等等，强化责任感，增进同学间的情感，学会彼此间沟通的方法。依托集体生活孩子们学会了互相帮助，互相谦让、互相理解，还给独生子女提供互相学习平台，转变一些独生子女的唯我独尊的做法，产生相互尊重，勇于奉献的责任意识。 三问：孩子写作业拖拉磨蹭，适合选择哪所学校？ 　　选尖山学校！ 尖山学校提供免费午托晚辅系列课后延时服务，晚辅管理成体系，学校合理调整作息，为学生们安排在校完成家庭作业的晚辅时间，晚辅由本班任课老师负责，老师在晚辅课上，对学习有困惑的孩子“一对一”指导，对学有余力的孩子进行特色化拓展，在老师的及时辅导与引领下，学生们高质量的完成作业，收获丰硕的学习成果，走出自立自律的成长足迹，形成自信自强的顽强性格，对学习心似骄阳，保持热爱，对困难披荆折棘，攻坚克难，做到成长不停，学习不辍，拥有乘风破浪，搏击长空的勇气。 　　对于“全寄宿”的孩子，晚辅结束后留校吃晚饭，自习，有专职教师陪伴学生分时段学习，包括作业完成、新知预习、旧知复习，可以是语文、数学、英语、科学等等，晚上20：30准时离开教室。 具体时间安排如下： 18:10---19:10教室，学生晚辅，期间学生完成当天作业，各学科教师分时段、分层进行答疑解难，学有余力的孩子可拓展加深，对有困难的学生“一对一”辅导。 19:10延时服务结束，晚辅学生离校，学科老师负责整队送学生离开学校。 19:10---19:30 餐厅，寄宿学生就餐时间，期间由各班老师负责管理。 19:30---20:30 教室，小学生晚自习，各学科老师轮流辅导学生，内化当天知识，可包括作业完成、新知预习、旧知复习，可以是语文、数学、英语、科学等等。 20:30---21:00 公寓洗漱准备睡觉，后勤部老师负责监管。 21:00---次日6:00 公寓单人单床休息，后勤老师负责。 6:00---6:10 公寓洗漱。 6:10---6:40 操场全体同学集合跑操。 6:40---7:00 餐厅吃早饭时间，值周老师负责。 7:00---7:40 教室早自习老师负责。 7:40--- 同上个周期，开始一天新的生活学习。 四问：尖山学校“阅读”的策略有哪些？ 　　尖山学校新领导更加重视全民阅读，一年内先后启动了“教师读书”系列活动，“学生读书”系列活动，带领全体师生砥砺奋进，践行国家提倡的“全民阅读”、“书香中国”，推行“书香校园”的建设，落实“阅读终身化”的学习习惯培养。 尖山学校在传承中创新，实施“海量阅读”策略，在原有的“同读一本书”的基础上新增绘本阅读、晨诵周卡、自主阅读、亲子阅读等读书策略，并创造一切机会，努力推行最后的深度表达，给学生将阅读体会写出来的机会---作文写作，本学期我校有383名同学获得了山西省第9届创新作文奖。 关于“海量阅读”学校作统筹安排，要求教师开学有计划、期中有检查、期末有考核，学生有记录、中间有汇报，并着力将“海量阅读”课程化，实现终极目标：通过海量阅读，涉猎百科、博览群书，养成阅读习惯、形成阅读方法、沉淀阅读智慧，实现核心素养的提升。 “海量阅读”顾名思义：通过广泛、海量的阅读，提高理解和表达能力。聚沙成塔，滴水聚海，尖山学校“海量阅读”坚持让孩子多读书、好读书、读好书、有选择地读书，择真而读、择善而读、择美而读，让学生每天沉浸在阅读中，提高学生语言运用能力。 “海量阅读”以部编教材“快乐读书吧”推荐必读书目为基本素材，学校以“同读一本书，共享读书乐”活动为载体，同一年级、同时段、读同一本书，不同学生谈自己不同的感受，写读书的记录卡。每天1小时海读、半小时自由读、20分钟“周卡”诵读，根据一年级新生特点，学校免费配备了语文绘本读物，进行绘本漂流阅读，让孩子享受和城市孩子同等待遇。 关于“周卡”内容，学校进行了具体科学规划、长效计划，为学生精心设计了每天早晨诵读的材料，以“周”为单位，学校派专人印制诵读内容，用“周卡”形式发给学生，教师做专业指导，并要求学生背会。阅读内容：古诗、古文、成语、千字文、三字经等，其中一年级学生是成语接龙、三字经、小古诗等，形式多样、内容丰富、寓教于乐，传承中国文化，弘扬中国精神。 为使“海量阅读”有效落实，学校以评奖的形式，通过评选“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”，来推进现实“书香校园”，迈向“书香中国”。 “海量阅读”使尖山学子人人有范围、周周有数量、本本有反馈，用数据说话，确保每个学生的阅读积累量，保证就读尖山9 年的学子毕业时积累达 900 万字阅读量，由量变到质变，掌握有效的阅读策略，养成良好的阅读习惯。 五问：尖山学校有哪些精彩的社团活动？ 　　小学阶段是学生行为习惯、兴趣爱好形成的关键期，尖山学校深刻把握学生成长规律，关注学生的多元智能发展，秉承以立足学生的兴趣、爱好、特长为宗旨，为学生精心打造了多种社团活动。 美术类：创意美术，重彩油画棒，手工黏土。 体育类：花样绳操，武术，篮球。 音乐类：律动歌曲，少儿歌唱表演，葫芦丝，舞蹈。 书法类：硬笔书法，软笔书法。 另外还有综合实践类、趣味数学类、英语口语等丰富多彩的社团活动，激发学生兴趣，丰富学生生活、拓宽学生视野。 社团活动从开展以来不管是教师的安排、上课位置的选定、课程的进展，还是最后的展示活动都做到了有组织，有计划，有管理，定时间，定内容，全力推动社团活动高质量、高标准地进行。 六问：尖山学校学生有哪些丰富多彩的活动？ 　　尖山学校秉承精益求精的办学目标，“学”即“赛”，即有学习就有比赛，确保一月一活动，如：作文大赛、演讲比赛、红色故事比赛、“书香少年”评比、软、硬笔书法比赛、优秀作业评比、绘画比赛、趣味数学竞赛、科学创新制作评比、摄影比赛、绘画比赛、接力赛、跳绳比赛…… 这些活动增加了孩子们的实践经验，拓宽了孩子们的视野，增强了学生的竞争意识。 七问：尖山学校关于课程的设置有什么特色？ 　　尖山学校按照国家要求各类课程开齐开足。另外，依据我校实际，将写字课列为我校的校本课程，为增加孩子们多语境的学习，一二年级补充了英语口语课，按照新课标的要求增加了劳动实践课。 汉字是中国文化的瑰宝，一个人的字迹既可以反映一个人学习的态度，又反映一个人的求知意志，写好汉字也是每一个中国人的基本素养。尖山学校将写字日程化：每天午写20分；课程化：每个年级配备专职的写字教师，李绪红校长从立德树人的角度着眼，让书法老师从一笔一画教起，把写好“中国字”作为每一名师生应具备的基本技能，更作为每一名学生“扣好人生第一粒扣子”的基础。 师生三餐精品小班午托管理 一日评价 一周评比 宿舍文化 整队出发 独立整理床铺 海量阅读 绘本漂流 “周卡”检查 “周卡”团队检查 同读一本书 亲子阅读 晨诵 跳蚤书市 读书活动启动 社团活动 创意作品 律动音乐 大型武术操 集体花样绳操 篮球 七彩活动 获奖学生与庞娟县长的合影， 获奖学生与李绪红校长的合影 　　“书香少年、家庭”评比 各类演讲比赛 优秀作业评比 数学思维竞赛 汉字听写大赛 班级对抗赛 红色研学 入队仪式 写字教学 家长对学校的感言 全校师生对灾区人民的爱心援助 　　2022年尖山学校招生信息 本年度尖山学校将按娄烦县教科局的招生要求组织一年级新生招生，也欢迎其他年级学生的加入。 1.招生对象： （1）一年级招生对象： 年满6周岁（2016年8月31日及之前出生）的适龄儿童。 （2）二至六年级的学生备注：四到六年级还招收部分全寄宿学生，全寄宿学生学校提供食宿条件，从周一到周五全部食住在学校，根据学校食宿实际情况，四至六年级，每个年级计划招收20个学生，报满为止。 2.报名方式： 尖山学校实地报名。 3.报名时间： 2022年7月21日-- 7月23日集中报名 4.现场报名： 地址：娄烦县尖山学校。 5.报名需要携带资料： 一年级新生需带：疫苗接种记、户口本、身份证。 　　尖山学校位于娄烦县马家庄乡太钢尖山铁矿生活区内，建成于1994年6月1日，是一所九年一贯制义务教育学校，原隶属于太钢尖山铁矿和太钢教育处，2007年1月1日正式移交娄烦县政府属地管理，定性为乡镇寄宿制学校，至今成立28年，尖山学校受企业文化影响，学校底蕴深厚，教师专业水平高。 　　2021年娄烦县委县政府重整旗鼓，狠抓教育，重组高质量教育体系，尖山学校领导班子改组，尖山学校新一届领导大刀阔斧作改革，强化新理念，实施新举措，推进新发展，深得民心，尖山学校再度蓬勃发展。 　　二十八载，风雨兼程，积淀深厚底蕴；攻坚克难，砥砺奋进，铸就英姿飒爽；二十八载，回首同庆，举杯再续华章！ 　　尖山学校校园占地面积18312平方米，建筑总面积10913平方米，现有21个教学班级，652名学生，教职工88人，省市学科带头人4人、省优秀班主任3人、市教学标兵3人、市教学名师2人、市教学能手5人、市骨干教师16人，校园建筑清新典雅、校园文化底蕴浓厚，为学生营造了优美的学习生活环境。 　　学校建设有餐厅、公寓；图书馆、报告厅；书法、美术、劳动实践室、音乐、舞蹈综合功能室、计算机室；理、化、生实验室；篮球、足球、乒乓球、400米标准跑道和国际足球场等功能室馆和体育活动场地。 　　“践行精致教育，成就每一个孩子”是尖山学校的办学目标。“精准的办学目标，精细的学校管理，精良的教师团队，精湛的教学技能，精美的校园环境”是尖山学校的办学亮点。每位尖山人正努力践行“立志、笃行、超越、完善”的校训，以“始于爱，终于爱”的尖山精神，谱写尖山学校“和谐育人”的新篇章。 　　 尖山学校设置一室一部八中心。一室：校长室；一部：党支部；八个中心：党建工作中心、德育工作中心、教研工作中心、教学工作中心、教师发展中心、安全管理中心、家校互联中心、行政后勤服务中心。 　　尖山学校党支部书记、校长：李绪红 优秀共产党员，先后任娄烦县乡镇学校、娄烦县城关联校、娄烦县实验小学、娄烦县尖山学校等学校校长，他一边修炼“教育家型”的专业本事，一边修炼“政治家式”的看家本领，二十多年的校长经历铸就了他的学校领导力、形成他的管理策略、沉淀了他的教育情怀、滋生了他变革的力量和教育的勇气。他办学理念新，管理水平高，教育教学思想超前。坚持“全面贯彻党的教育方针，培养自主发展的学生，成就专业发展的教师,营造和谐发展的校园”的办学宗旨；遵循“学生的成长规律、教育教学规律、学科发展规律”；坚持“整合资源、发展内涵、彰显特色、提升品牌，办人民满意的教育”的道路。一年来改革管理、创新理念、凝聚人心，以“一家人、一条心、一盘棋”的格局，全面提高了教育教学质量，促进了尖山学校的可持续发展。 　　尖山学校教学副校长：李旭军 勇于实践、敢于创新、爱岗敬业、以身作则是他的代名词，教育教学中理念新，把学生的发展、教师的成长作为己任，把落实立德树人作为教育根本任务，讲求实效重落实。 　　尖山学校德育安全副校长：段建荣 勇于担当、守正创新、科学严谨、团结凝聚、身先士卒是他的作风，他主张有教无类，德育为先，需因材施教，他认为教育的真谛在于“爱”与“榜样”。 　　尖山学校全面贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为目标，全面提升师生的核心素养，发挥课程“培根铸魂、启智增慧”的作用，落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个孩子的健康成长。 尖山学校高度重视教师专业化发展，促进教师教育教学能力提升，组建名师团队，实施请进来走出去的教师培训策略，定期开展深度教研活动，借助专业性课题研究，将理论与实践相结合，打造高水平学科带头人。 尖山学校创新理念，统一思想，细化管理，有效落实教育教学常规，积极推进“双减”政策，让学生回归学校、回归课堂主阵地，让学生深度学习，强化思政教育，“五育”并举，建构终身发展的必备品质与关键能力。 尖山学校践行“始于爱，终于爱”的“和谐教育”理念，通过提升教师，发展学生，撬动学校整体质量的提升，力争成为娄烦名校。 尖山学校所有园丁 初心不改不负韶华砥砺深耕履践致远 让每一片绿叶都沐浴阳光，让每一个含苞待放的花骨朵都绚丽绽放， 静观向阳开放之势， 静听拔节成长之声， 期待幸福之花开满园。 　　 责编：李旭军 段建荣 审核：李绪红