自然教学观察日记--走进大自然课堂

luckygirlesme

和自然教育的缘起：

早年间在外读书，不乏参加各种各样的社科人文义工活动或者课程，一直对这些不拘泥于室内，回归自然的工作教育就跟感兴趣。在回国之前，其实并没有太多自然教育的理念，因为国外的学校课程里面本身就包含了这些教育元素。打比方说，我高中的体育课，就有需要说学生从山上学校往下跑到山下绕着山跑，每周一次的5公里越野环城跑等等。之前上美术课，也有需要去到户外森林观察动植物的天性，写生，作为课题素材。学校每个季度也会组织全校师生一起外出采风（我之前参与过的就是去附近海岛探索学习），大型户外运动活动，回收废旧用品二次创作展等。对当地的孩子来说，这些教育元素已经融入了他们的学生生涯，是很自然而然的东西。

回国后发现，并非这样。给到文化课的时间远远比自然美学科学这类次要课程来得多。在大型教育机构，蒙氏理念学校以及感觉统合训练课堂中发现，越来越多的孩子因为长期缺乏的和自然接触，对环境产生麻木，不了解，甚至是不感兴趣。美一直都在缺少的是发现美的眼睛。其实是件可怕的事，作为地球村，自然环境中的一份子，我们要是对这个世界，我们周围发生的事情都不好奇不期待了，还哪里来的对社会身边人的关心与爱呢？各种各样的，近视率，注意力不集中，身体抵抗能力差甚至说心理问题也是从这些当中而来的。

在家长越来越关注成绩，孩子学到了什么的过程中，是否应该停下脚步，给童趣童真多一点时间？并不是说你把时间花在文化课的学习孩子成绩就肯定好的，一个健康的德智体美劳全面发展的一个人，是需要劳逸结合的。这也就是说为什么运动好的孩子，学习也不会差到哪儿去的，他的感官系统都会在玩的过程中逐渐完善。该玩就玩，该学就学，一切都是自然而然的，没有任何的强迫。在这个过程中，孩子能找到自己的兴趣点，对学习的兴趣度也会提高，因为他很享受学习探索的这个过程。

自然教育的理念，就是以大自然为课堂。纸上得来终觉浅。现在的孩子最不缺的就是课本书面知识。抛开书本上冷冰冰的信息知识，孩子们在有血有肉有芳香的自然课堂中求知探索。

在这里，孩子们将会学到：

1）专注

仔细倾听自然导师们的行前的自然小知识点和安全须知，前者快速锁定目标。后者避免自己在探索的过程中受伤，要知道，在大自然中也有着许许多多我们不知道的，神秘的、有毒的动植物哦，需要保持一颗开放的觉察的心。

2）团队协作

和小组成员打好配合，分工协作节省时间。

3）观察

那些可爱，微小的昆虫植物，就藏在隐蔽的的叶子，树林里或者涓涓细流的溪水中，如果不仔细观察很有可能就错过了。

4）反复对照

根据任务卡上的指示锁定对照物，反复确认是否就是自己要找的，避免记混记错。

5）户外应急培训

如何应对处理户外活动过程中突然发生的事故，如被虫子咬了如何快速自救，意外中暑晕倒时该怎么办等。

6）反思总结

活动后在笔记本上，对今天的一天做个反思与总结；可以是自己因为什么导致了什么的发生下次要避免，或者今天的收获等。

　　徒步山林前小课堂。给小探索员们科普自然小知识。

课堂互动

领取寻宝图，徒步鼎湖山。沿途有导师带领观察，根据“宝物清单”打卡记录笔记。 溯溪

夜间大探秘。

夜晚的山谷是昆虫动物们的天堂，许多白天我们看不到的动物昆虫们在夜晚出来觅食。泉水叮咚声，溪流瀑布哗哗声，树叶被虫物爬过的嘻唰声，蝉鸣虫叫，这些都是大自然带给我们的天然交响曲。

报名信息。

接受DIY定制课程，例如心理咨询相关安排。