为深入贯彻落实《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，有效深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，培养爱国爱家的情怀，全面提升综合素养。平塘县实验小学于2022年7月8日组织186名师生（学生170人〈四至六年级共34个班级每班5名品学兼优学生组成〉带队教师13人、优秀家长3人）赴息烽集中营、贵州地质博物馆开展为期一天的研学旅行活动。<div> 研学团队早上7：30从学校出发，怀着激动的心情经过3个多小时的车程到达研学旅行活动第一目的地——息烽集中营<br></div> 社会主义核心价值观是当代中国社会主义精神的集中体现，凝结着全体中国人民共同的价值追求，是新时代教育工作的“灵魂”。新时代的素养教育就是要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导和实践养成。研学旅行是新时代实现立德树人教育根本任务的重要途径。<div> 饭前整齐的队伍</div> <p class="ql-block"> 师生为革命先烈献上花篮</p> 蓝天白云、松柏巍巍，革命烈士一生的革命事迹说也说不完。“因为有了先辈们抛头颅洒热血的不屈不挠的精神，所以才有了今天的幸福生活”在讲解员的引导下，师生们凝心聚神，向长眠在此的烈士们默哀并致以深深的三鞠躬，表达对老一辈革命先烈们的深切敬仰。 <p class="ql-block"> 师生用心聆听</p> 息烽集中营旧址位于贵州省息烽县城南6公里，是抗战期间国民党坚持“消极抗日、积极反共”的反动政策而设立的关押中共党人和爱国进步人士的最大秘密监狱，与重庆白公馆、渣滓洞监狱、江西上饶集中营同为抗战期间国民党设立的四大集中营。息烽集中营对内称“新监”或“大学”，对外挂牌是“国民政府军事委员会息烽行辕”、重庆白公馆、渣滓洞监狱和望龙门看守所则分别称为中学和小学。 大家依次踏入原始集中营，真实再现往昔情境，看烈士遗物，缅怀先烈；专业导师引导学生积极思考，通过问题设置、探索交流等加深学生了解；学生们探究关押的革命先辈生平事迹认识历史，感知英烈精神，如马寅初、张学良等。 马家莉校长带领少先队员体验革命先烈在高度不足1.4米高的黑屋里不低头、不弯腰、不睡觉，用扎马步的方式同反动派作斗争，切身体验先烈的这种不屈不挠斗争精神是多么的伟岸。 观看张露萍与小萝卜头情景节目：1945年7月14 日，天刚亮，“义监”女看守张家启打开牢房，轻声喊道：“‘253’，快收拾行李，穿上最好的衣服，今天要送你去重庆开释。”敏感的张露萍已从看守的面色中观察出敌人的动向，她知道，自己生命的最后时刻就要到了，她也知道，在生命的最后时刻，一个共产党员应该用鲜血来捍卫党的尊严，捍卫共产主义的崇高信仰。她开始镇静地、缓慢地精心梳头。梳了又梳，一直梳到她认为最满意、最时髦的发型。张露萍低声地问“小萝卜头”的母亲徐林侠：“后边我够不到，你再给我梳梳。”徐林侠默默地为张露萍梳头，眼圈也红了。她怕张露萍发现，强忍悲咽。“徐大姐，我们活得亮亮，死，也要死得堂堂。你说是吗?”张露萍悲壮地问徐林侠，更好像是说给自己听。呜咽堵塞了徐林侠的喉咙，一串强忍难抑的滚滚泪水，洒落在张露萍的头发上。“我知道我要到什么地方去，我现在心里很坦然”。<br> 张露萍将自己的一些小东西分送给了难友们，并和徐林侠、黎洁霜、黄彤光等一一握手道别，亲了亲“小萝卜头”，跨出房门。就在张露萍牺牲的这一晚，难友李任夫用一块小牛角片刻下了“253：1945.7.14”的字样。<div> 演出中，当同学们了解到一个和自己差不多大的孩子“小萝卜头”从来没有看见外面的世界就成为烈士时，都留下了悲痛的泪水......</div> <p class="ql-block"> 下午3：00，研学团队争分夺秒向贵州地质博物馆行进，几番周折，孩子们如愿参观了贵州地质博物馆。</p> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span></div></h3> <p class="ql-block"> 参观贵州地质博物馆让师生了解了贵州特殊的地质资源和气候知识：生物化石的古生态研究是重建地史时期古地理、古气候的重要依据。每种生物都是生活在一定的环境，适应环境的结果。各种生物在其习性行为和身体形态构造上都具有反映环境条件的特征。利用这些特征就可以推断生物的生活环境，例如海生生物化石珊瑚、有孔虫等反映海洋环境；陆生植物叶片、树根、昆虫等则反映大陆环境。根据一个地质时期各种生物化石的生活环境和气候条件的研究，就可以推断该时期的海陆分布、海岸线位置和湖泊、河流、沼泽的范围等。古环境和古气候的重建对地质历史的了解是十分重要的。此外，生物的硬体部分还可以形成反映古环境、古气候的岩石标志，如贝壳岩反映海滨环境，生物岩礁反映低纬度暖海环境，泥炭或煤反映潮湿沼泽环境等。本次旅行也让学生更加了解家乡贵州是一个矿产资源丰富，旅游景点多、山川美丽的地方。</p> <h3 style="text-align: center">活动后随访</h3> <h3 style="text-align: center">活动后随访</h3> <h3 style="text-align: center">活动后随访</h3> <h3 style="text-align: center">活动后随访</h3> <p class="ql-block"> 古人云:“行万里路，如同读万卷书。”很多知识、习惯、品质和能力在封闭的校园和家庭是没有办法培养的。只有通过一次次不一样的旅行学习，促使我们的老师拓宽教育视野，转变育人观念，让我们的孩子不仅会读书，还会关心大自然、知道家乡故事、了解国家大事，会合作、会观察、会帮助、会分享、会创造，为他们能拥有创造幸福人生的能力打下坚实的基础。</p><p class="ql-block"> </p>