师爱温暖无边——陈若静老师与学生的书信往来

章旭东

　　迈着蹒跚的脚步，扶着楼梯栏杆爬上二楼，85岁的李爱德来到了家门口，拿出早已在手的钥匙打开铁门，推开里面的木门之后说的第一句话是“老陈，我来看你啦！”说着禁不住泪水纵横，她说的老陈是她的老伴，我们学校的语文老师陈若静，已经离开我们五年了，可她一直坚信他还在，每次回家都这样说，这里有她一生的牵挂，有她一生的念想，现在每年轮流在儿女家居住，可每年她都要回旧房子来看上一阵，这里看看，那里摸摸，心里实在放不下那份不舍。他们夫妻的关系很好，以前经常看得到他们出双入对，如果一时没见李爱德回家，老陈就会很焦急的出去寻找。

陈若静、李爱德夫妇是江西省崇仁县第一中学解放后的第一批初中新生，而且陈若静还是班长，初中三年毕业后，陈若静进入抚州师范读书，而李爱德由于家庭成分是地主，失去了深造的机会，她是樟树人，她的父亲从樟树挑着一担药材，一路走，一路卖，到了崇仁就凭卖药材的钱进入一家药店学徒，以后开药店，她小时候家境很好，可现在没有继续深造的机会，让她心里十分失望，她唯一的愿望便是离开崇仁，说只要离开崇仁自己那儿都愿意去，正好抚州在举办教师资格培训班，老师问她去不，她一听立即同意去，在培训班她的成绩最好，各门功课都是五分，培训班结束，她就被分在了抚州实验小学当教师，工作三年后陈若静毕业了，李爱德希望他一起留在抚州，可陈若静说，“我要回家乡去搞建设！”然后分到了秋溪小学教书，这样李爱德只好离开了城市的生活，来到离秋溪小学五里路远的撮斗科村小，这里是一人一校，三个年级，就她一个教师，李爱德数学、语文、音乐、美术、体育样样教，星期天还带学生去爬山，文教局的领导来视察，看到她一个女孩把学校搞得红红火火，热热闹闹，说这么一个女孩子在村小埋没了，便把她调入大桥完小，然后还是觉得埋没人才，便把她调入县相山小学搞拼音、汉字教学实验。而陈若静进入赣东大学学习文史专业，毕业后的1961年进入崇仁中学任教，学校解散的几年1969年~1972年，他下放劳动借用到了凤岗中学，学校恢复后，他又回到了崇仁中学任教，并一直担任班主任工作，对学生尽心尽责，一心扑在教学上，回家就是批改作文，备课，常常到深夜还在批改作文，而且他很认真，既要有眉批，还要有总批，改着改着，他就要翻动本子看看还剩下几本没改，借以打发枯燥的时间。

这次回家，除了看老陈，李爱德老师还应我之邀向学校捐赠“优秀教师世家”的匾牌，学校建校八十三周年，搬迁了新校四周年，准备重建校史馆，他们家庭是被省委宣传部、省教育厅表彰的教师世家，他们的父亲陈履国在解放前就在崇仁中学任教，他们夫妇及兄弟都是教师，儿女也都从事教育工作，大女儿陈青蔓师范毕业可以留在团县委或妇联，他们还是认为去教书最好，于是大女儿也分到了崇仁中学，小儿子陈青楠曾在景德镇陶瓷学院任教。随着一起进入屋里，吸引我的是墙上的一块方匾，那是七四届学生赠送的，上书“师爱永泽”，大红色的字十分醒目，见我看着那匾，李爱德老师告诉我，老陈他就是和学生最亲密，见到有学生来看望他，那是他最高兴、最幸福的时候，他会笑得开怀，嘴都会拢不上，如果不在家时有学生上门没见着，他会很失望，就闷闷不乐。向学校捐赠完“优秀教师世家”牌匾后，李爱德老师从屋里捧出一大摞书信，有三叠，说这是老陈以前的学生来信，老陈生前全部一份一份的叠好装订在一起，他生前常拿出来看看。

我翻到这些信，看到信纸上都是各个大学的名称，有北京大学、清华大学、南开大学等不同学校，看着这来信，我觉得这是一份份沉甸甸的师生情谊。征得李爱德老师的同意，我决定把这些信带回去仔细的看，下午回来的时候，越看这些信，我越觉得这些信是校史的重要资料，便又给李爱德老师打电话，希望能征得一部分放入校史馆，她同意了。

（1983年寒假期间，82届的学生朱笑新、廖金孙等同学一起上门来看望他，不知说到什么，大家笑的那么的开心，似乎能让人听见笑声）

（陈若静老师全家照）

　　这两通信是谢立中写给陈老师的，落款为立中。谢立中，1957年生，江西崇仁人，哲学博士，北京大学社会学教授、博士生导师，北京大学社会学系系主任。两通信时间分别94年9月22日和95年9月10日，都是大学刚开学的时间，1994年崇仁一中的唐华荣、熊晖两位同学考取了北京大学，陈老师托这两位学生给谢立中带去了手信，后谢立中回信中说“陈老师，我们兄妹三人均是您的学生，在学校都曾受过您的谆谆教导和热情鼓励，我从石庄中学转至一中，开学第一天，听您朗读的学生习作还是我的暑假作文《一件小事》，我由此获得的激励乃至今不衰；弟弟立安和立华也均得到过您的特别关注和教导，这些事情至今想起，仍历历在心，老师的恩情我们会永远铭记在心，终生不忘。”信中还邀请陈老师北京旅游，告知自己的住址和联系方式。到了1995年，学校喻志云和朱江两位同学又考取了北京大学，陈老师又托他们带手信给谢立中，谢立中的回信说，“崇仁一中近年不断有学生考入北大、清华等校，显示了母校高超的教学水平，令我这个校友感到十分自豪，对母校来的同学，我是感到很亲切的。他们若有事来找我，我一定会尽力帮忙，不必担忧，实际上他们找我的时候并不多，‘关照’云云，都是客气之辞。来信告我您正在编写校史，拟将我与弟弟立安的情况记载入内，希望我们将着博士服的照片寄去。对此我十分感激，也十分惶恐。感激的是老师的一直高抬着我们；惶恐的是，我们迄今仍无什么辉煌业绩能使我们享此殊荣，好在是母校的校史，流传不会甚广，读他的人对此不会有太多计较。因此也就惶惶然从命了，寄上一张我获博士学位时拍的照片（博士后无特殊服装)，是全身的，不知是否适用？”信中还表示对老师身体的关心，希望老师保重身体，量力而行，不要太劳累，如果自己回去，定去拜望老师。”

陈若静老师每次在学生入学时，都通过让学生带手信的方式，以期新学生能够在北京大学及时适应，得到关照，也表现了他的一种爱护学生的拳拳之心，时时刻刻把老师的责任挂在心上，记在心里。通过来信，也可以看出，多给学生鼓励，多对学生关怀，始终都是促进学生健康成长的有效手段，会让学生永远铭记在心。

（谢立中在进行国际学术交流)

　　在给陈若静老师的来信中，有三位来自北京的学生，其中陈新孙一共有16通，时间从1986年9月10日~1997年9月8日，前后达11年，一位是黎国清一共有四通，时间从1991年10月14日到1995年9月10日，还有一位陈玲有两通，这三位都是陈老师带的1980届（1）班的毕业生，他们平时关系都很好，在信中也会互相向陈老师报告各自的情况，有事告知，喜事分享，无事问候，和陈老师关系亲密无间。为什么他们会对陈老师这样时常汇报自己的生活，连结婚、生儿育女的事情都第一时间告诉老师，原因他们信中也有提及，一个是他们都是从农村来的学生，在一中得到了陈老师的关心鼓励，因而获得了人生成功的起点，分别考入大学，然后都到了祖国北京生活、工作，因而倍加珍惜老师的培育之恩，另外一个重要原因在于陈老师他性格温厚，从不摆老师的架子，具有长者的风范，对待学生就像对待自己的子女一样，时刻关心他们的成长、家庭和生活，也让学生倍感亲切。陈新孙、黎国清当时是通过拔尖从农村进入县中的，成绩都相当不错，当时因为个子小，坐在第一排，陈老师对他们很关心，多次找他谈心，希望他入团，以后考了大学，陈老师依然很关注，所以陈新孙的大部信里面的抬头直接是恩师两个字，写于1986年9月10日下午的信正是教师节，陈新孙考取了国防科学技术大学的研究生，在信中他向老师报告了他的研究方向，学校的情况，告知通讯地址、住的地方，非常的详细，而且向老师报告了选的课程，共七门，每周26节课，“学生最吃力的是英语，特别是听力方面，英语一年后还需进行学位考试（全校统一），不通过，就拿不到硕士学位和毕业了，可见，英语的重要性太大啦”，以后的来信中除了报告自己的工作生活情况，在家乡有什么事情要麻烦老师他也会直接跟老师说，就把他看成一位长辈，在1991年9月23日的来信中，陈新孙说“您不仅是学生的恩师，也是学生生活中的导师。学生愿以您为榜样，为国家干些实实在在的事。”我想，一位老师，特别是当过班主任的老师把自己的全部心血倾洒在学生身上，学生是会终身记得的，甚至会以老师为榜样，这种教师真正做到了一种境界！在92年10月8日上午的信中，写到“信封上的字是我爱人郭红仙写的，她对恩师您非常敬重，如果今年春节回家的话，我们一定要去拜望您。”让新婚不久的妻子写信封，而且和她说起恩师的恩情，真正把对老师的这种敬慕融入到自己的生活家庭之中。1992年12月7日的来信，“今年国庆期间，学生结婚了。爱人是清华大学土木系的研究生郭红仙，估计12月底能进行毕业论文答辩，明年3月份毕业后将留清华大学工作。

黎国清也在国庆期间与张建红领起了结婚证，由于国清要去河南与山东交界处修建黄河大桥，所以他们婚期估计要推迟到春节期间。

每到年底，工作就更忙了，该收尾的课题役抓紧收尾，以便明年开始进行新的课题研究。

陈玲前不久搬到丰台区去工作了，还分了一套2居室套间，工作与生活都很顺心。

今寄一幅挂历给恩师您，并预祝您新年快乐，万事如意!”

事无巨细向老师写信，让老师分享自己生活日常，这已经是融入了一种亲情。

　　黎国清来信抬头是“敬爱的陈先生、师母，您们好！”态度很是恭敬，他的来信字迹工整，一丝不苟，信中提及到陈新孙的单位去了一趟，向老师说到他个人问题到现在未获进展，但这种事急不得，我的意见是稳定下来才好工作，信后也提到了“要去成都出差，也要回到阔别七年的西南交大看一看，杨永高在西南交大计算机系工作很好，去年已成家。顺便提一下，我朋友正在上学，只有等她毕业后才能成家，这是必要的。”杨永高也是他们班上的同学。写于1992年10月11日的信中，“这次写信主要是要告诉老师一个半好消息。一个消息是陈新孙已经成家，夫人是山西人，现正在清华大学攻读硕士学位，明年3月毕业，已决定留校工作，另外的只能算半个好消息，我和张建红小姐于9月16日领结婚证，由于暂无安身之处，还没有正式成家。铁科院房子相当紧张，只有结婚后才有资格排队”，关于陈新孙成家的消息，陈新孙也在信中告诉过陈老师，还说这是黎国清作的介绍。他们同学之间这种无微不至的关心关怀，看了很暖人心，出门在外，有一个好朋友好同学在身边关心，时刻帮扶，那真是一件很幸福的事情。

　　廖金孙是陈老师带的1982届毕业班的学生，和陈老师的关系特别密切，每次回崇仁一定会上门来看望他，陈老师也会陪廖金孙一起到一中来进行讲座。当年廖金孙考取了清华大学，以后到日本留学。这封信是93年4月11日写的，用的是复印纸两面书写，信的抬头就是老师:您好！信中说“看完老师的来信，中学时代的情形又浮现在眼前。能有今天作为国家派遣出国留学的机会，得益于中学时代打下的坚实基础，得益于老师们特别是班主任您的悉心培养和教诲。我深深体会到:小学主要靠老师，中学80%需要老师的培养，而20%是自己的拼搏，而到了大学，则几乎是靠自己去努力，我进入清华大学后一直是团的干部，这是因为中学时代您给予了不倦的教诲和多方面的关心。现在想起来，个人的努力固然重要，但没有良师的培养也难有成功的未来。”信中介绍自己在大阪从事博士论文研究的方向以及地址，还有研究工作的情况，信中还附了他自己写给父亲的信，请老师转交。从来信中可以看到，虽然廖金孙很优秀，但是仍然念念不忘老师对他的培育之恩，发自内心对老师的感激之情。

（廖金孙左三回崇仁和同学们在一起）

　　给陈老师来信还有很多学生，还有的学生没有考起大学，在工厂打工，也时刻记起陈老师，陈若静老师一直担任班主任，前后带了十四五届学生，和学生的关系亲密无间，学生有什么问题都向他倾诉，找他征求意见，我想，平淡往往见真情，持久更能显真心，这么多学生与陈老师之间的书信往来真真切切的让我感受了这一点，这些书信的后面透出陈若静老师那浓浓的师爱！