【莒南县朱芦镇气脉山小学】师生共写随笔留住生活精彩

一束光

问渠那得清如许，为有源头活水来。2022年新教育实验研讨会在四川旺苍县举行，7月9日下午，莒南县朱芦镇气脉山小学的全体教师们如约守在屏幕前，参加新教育写作研讨活动，听取专家教师分享的专业写作之路，会上教师们认真的倾听着，记录着，思考着....... 　　新教育十大行动中关于“师生共写随笔”，这样说道：它指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。之所以要“师生共写随笔”，是因为教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型教师”成长的必由之路。如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作其实是站在自己的肩膀上攀升。无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩。慢慢养成习惯，阅读、思考、写作便成为教师和学生的日常生活方式，终身受益。 　　研讨会上，首先是新教育网络教师学习中心郝晓东院长为我们作了《网络写作：新网师促进教师专业发展的实践与启示》的分享。 他讲到了生命叙事对于教师专业的成长、专业发展的影响。他深刻的分析了教师写作的四大难：不愿写、不会写、没空写、难久写。为此，他就这几个困难提出了新网师专业写作的做法：一是开设专业课程，指导写作方法；二是提倡公开写作，激发写作兴趣，通过我们的朋友圈等互联网去分享，去督促我们的写作；三是撰写课程作业，夯实学习过程；最后他提到撰写生命叙事，增进职业认同。通过一日、年度叙事、一周观察、课堂综述等形式来记录自己的反思。通过写作，促进对教育教学生活的深刻反思，促进自己的专业发展和学生的生命成长。 　　丰富的写作内容，多元的写作形式，让写作的过程充满乐趣，凸显教育的意义，引发深刻的思考，促进专业的发展。而我们在写作的这条路上也需要调整自己的心态，相信完成比完美重要，相信写作创造价值，坚信自己会越写越好。 　　学贵有恒，贵在坚持。江苏省苏州市吴江实验小学教育集团张菊荣校长从一个人与一群人：谈思想长跑的精神意义。坚持即成长，经历即财富。坚持包含的是精神内涵和精神标识，他讲道：这思想的长跑什么时候开始都不算晚，要让写作成为一种生活，让思考成为一种状态。 行动就有收获，坚持必有奇迹。江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学管建刚分享了《20年20本书》的报告，管校长通过讲述了自己的写作经历，见证了写作的价值，坚持的力量。每一天写1000字，坚持下来，想不成功都难。对于难于动笔的我们，管校长还说明了基础不是问题，时间、内容、兴趣、年龄都不是问题。只要你下决心开始写作，那么就是迈出了成功的第一步。 　　只要行动，就有收获，只有坚持，才有奇迹。随后专家们，从自身的教育教学经验为我们分享了写作对于教师成长的重要性。要做生活中的有心人，从平淡的生活中去发现、感悟、体会，去丰盈生命。通过榜样引领，激发教师的写作热情，激发专业写作。通过专业研修，提升教师写的能力。通过主题分享，分享教师写的收获。师生共写开启心灵密码，坚持为自己积累能量和财富，在共写中幸福的成长。 　　新教育中提到：教师的专业发展可以通过“三专”模式来实现：专业阅读——站在大师的肩膀上前行；专业写作——站在自己的肩膀上攀升；专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。千里之行，始于足下。学无止境，厚积薄发。通过此次新教育学习，让我知晓了一个教师想要成长，要学会安静下来，用写作抵达精神之乡，通过记录去做一个有思想、有故事、会研究的老师。学习活动虽已结束，但前进的脚步不曾停止，我校全体教师也将乘着这股新教育之风，用心践行新教育写作，相信行动就有收获，坚持创造奇迹。