又见吾师

轻语飞扬

　　大约十多天前，好友发来信息说刘慧龙老师要来沂源培训，问我要不要参加。心里一阵激动，抛却自己的书法水平和单纯的兴趣，就因二十多年没见过老师也得参加，于是很爽快地答应了。

培训如期而至。和好友赶到培训地点时，刘老师正在教室门口和几个学生聊天。这么多年，刘老师桃李满天下，走到哪里也不乏学生和一些慕名而来的书法爱好者。

二十多年过去还是我记忆中的老师，朴素的穿着，偏瘦的身材，乌黑偏分的头发，戴着金丝边框眼镜，一副儒雅博学的样子。刘老师很快认出了我，这让我有些意外和激动，竟然还有一点点学生的羞怯，再看刘老师，亲切平和，没有一丝一毫的违和感。我的心渐渐平复了。

　　这是一间普通的教室，呜呜泱泱地坐满了人。沾好友的光，我坐在了教室里绝佳的位置——第二排的中间。这要是当年上学那会儿，绝不坐这，巴不得离老师越远越好。要是换作其他培训，也不坐这，找个边角的地方，看看书，玩玩手机，听不下去的时候开溜也是有的。

书法是离我们既近又远的事儿。现在书法热，各行各业，各类人群，仿佛人人都会“书法”；各级各类书法展，书法比赛也多如牛毛，随即而生的是多如牛毛的所谓的“书法家”。鱼龙混杂之中，我们更应该了解书法，了解我们几千年的书法文化。书法的宗源在哪？书法的历史怎样？书法的美丑如何辨别？刘老师的讲座就如及时雨，他引经据典，结合作品风趣幽默、深入浅出地讲述了这些问题，让我们提高了认知，开阔了眼界。三个多小时的讲座，丝毫没有感觉到时间的流动，与其说是书法美学讲座，不如说是一场中国文化大宴。

下午，刘老师看了老师们带去的字，指出了存在的问题和努力的方向。他还挥毫泼墨，现场为老师们书写了作品。给我写的是“恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。”我喜欢这首词，一如我们此时的学习交流一样。

　　刘老师的作品我有两幅，一幅是“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”另一幅是“学海无涯”。至今还完好地挂在老家正屋的墙上。上学那会儿，当我思虑多天，心有忐忑，嗫嗫嚅嚅地对老师说想要幅作品的时候，老师是那么爽快地答应了，而且是裱好了给我的，当时的我高兴之情，溢于言表，离开办公室时活脱脱就是一只撒了欢的兔子。

当年在书法学社待过几天，由于本人天生愚钝，缺乏悟性，又欠努力，所以连皮毛也没学到。每每回想起来既惭愧又后悔，更羞于提及是老师的学生，生怕给老师丢脸。犹记得，写过一回李煜的《虞美人》，拿给老师看，老师没有讲字的好坏，讲的是内容的选择，要尽量写一些积极上进，有精气神的字句。关于这一点，老师在今天的讲座中也有提及。

　　刘老师的夫人王老师也是我的老师，教我语教。王老师总是一脸的笑盈盈，声音清脆好听，教学严谨认真。至今还记得第一节语教课，她带去了一年级语文备课簿，我们传阅欣赏，霎时惊呆：每个汉字，每个拼音都工工整整，清秀端庄，每一页都配有精美的图画，放在今天堪称完美珍藏版。王老师善于运用微格教学，指导我们语教一丝不苟，每个环节，每个语调都一一示范引导，力求精准到位，想想自己仅有的一点课堂教学基本功也是从她身上学来的。

我参加工作的第一年正是新课改的第一年。王老师跟随市教研室来学校视导，当时点名听了我的课，我是既紧张又兴奋，讲课过程早已忘记，只记得课后老师说：“讲得不错，没想到文文弱弱的你声音挺大，挺有激情！”这对当时的我，是莫大的激励和鼓舞。

二十多年过去，社会在发展，时代在进步，我对教育、教师也有了更深的理解。然而，在我心中，刘老师和王老师永远是一对师者楷模。“桃李不言，下自成蹊。”吾爱吾师。