花开盛夏，园丁伴行 —— 南城二小五（10）班暑假家访纪实

一（2）班

教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。——苏霍姆林斯基 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 　　在这绿树阴浓的夏日里，为了能让孩子们过一个快乐、充实、安全且有意义的假期，让家访成为一场温馨的相遇。了解学生在家的表现和家庭情况，帮助学生充实愉快地度过暑假。学校召开分包年级领导会议，组织教师利用暑假期间对本班学生进行家访活动。此次家访，旨在以下三点： 一、了解学生暑期生活情况，并再次进行防溺水教育； 二、检查中高年级学段学生暑假作业，并对学生暑假作业进行指导； 三、加强暑假期间学生习惯养成教育，包括按时作息、帮家长做家务、孝敬老人等等。 　　爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子。7月1日下午，我和杨老师便相约好去几个孩子的家里进行家访，这几个孩子都是这个学期有发生些许变化并且在日常学习和习惯上有点小问题的孩子。尽管当天艳阳高照，酷热难耐，但是家长和孩子们都对我和杨老师的到来表示了极大的热情。 第一站，我们来到了吴景驰同学的家里，他是一个不善言辞的孩子，在学习上偶尔会犯懒，导致学习成绩不稳定，我和杨老师帮助他一起分析了他的问题所在，鼓励他要大胆表达自己的想法，争取在新的学期能够更加稳定的发挥出自己的水平，通过不断的交流，接触，最后害羞的他终于腼腆的点点头，表示会努力💪，结束后，我和杨老师还反复强调了防溺水安全知识。 第二站，我和杨老师来到班上数学课代表黄琦睿的家里，黄琦睿同学是一个脑筋灵活的孩子，热衷于研究数学，但是对于语文的学习就比较懒散，不愿意记背，导致有点点偏科，我和杨老师细心地讲解了偏科的弊端，帮助他一起找出偏科的原因，制订了暑假学期计划，最后还不忘强调防溺水安全教育。 第三站，我们来到班上王艺潼的家里，王艺潼原本是一个热爱学习，学习成绩和学习态度都挺不错的孩子，后面接触了足球⚽️后就慢慢的热爱上了足球，对于学习方面就越来越不上心，导致成绩一落千丈，所以我和杨老师到他家后，发现他现在在家的学习态度更加无所谓，和他家长一起交谈的过程中，发现其实在生活中，他还是非常懂事的，针对这一点，我们不断鼓励他，希望他能够认识到学习的重要性，明白热爱运动的同时也要注意完成学业任务，合理安排自己的时间。 第四站，我们来到了王立文家里，他和妈妈老早就到小区门口接我们了，可是没想到我和杨老师刚到他们家，王立文就显得异常紧张，紧张到语无伦次，这是我和杨老师没想到的，孩子平时上课挺积极的，但是没想到面对老师来家里家访会这么紧张，由于考虑到孩子太紧张，我和杨老师和他家长浅谈了一些孩子的基本情况就离开了，离开时我们依旧强调了暑假安全问题，我们也在反思，要更加加强家访的次数，让家访成为一种工作常态，使每一个孩子都能把老师来到家里家访当作是普遍普通的一件事。 　　最后一站，我们来了到班上曾宬睎的家里，听说我们来了，孩子高兴的在小区门口接我们杨老师，家长也很热情的欢迎我们的到来，曾宬睎是一个很聪明，但是比较有自己想法的孩子，学习态度时好时坏，正是因为他这种态度，导致他学习成绩总是达不到更上一层楼的高度，和孩子沟通交流下来后，发现他还是很懂事的，这次我们和孩子愉快的进行交流，让孩子知道学习的重要性，还有交谈了一些防溺水等安全教育。 教育一定是需要合作的，老师和家长一定是需要沟通的！家庭教育对于孩子意味着什么？老师必须了解，必须真正意义地了解孩子，才能更好地开展教育教学活动！ 通过家访，我们深刻明白：教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程。人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。我们的家访活动还在继续，我们的爱还在家访路上继续延伸！