<p class="ql-block">为全面提升我校教师队伍整体素质，学习新教育实验最新研究成果，促进教师交流，推进新教育实验的发展。根据沛县中小学、幼儿园暑期教师和校长培训工作的通知要求以及暑期工作视频会议精神，结合我校实际情况，全体教师于2022年7月9—7月10日期间参与线上举行的“2022新教育实验研讨会”。本次研讨会的会议议程如下：</p> <p class="ql-block">新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。在此次培训中，我校全体教师认真聆听，积极汲取新教育实验的最新经验。</p> <p class="ql-block">本次研讨会将理论与实践相结合，从实际的例子中总结经验，生动有趣的分享令人如沐春风，受益匪浅，使得每一位教师对本次研讨会有了更深的感悟和理解。</p> <p class="ql-block">郝老师从个人层面来看，教师队伍的发展，需要我们每一位教师不断提升自身的学校能力、专业素质，通过教研、学习始终保存自身教育活力。从自身来讲，我还需要不断提升教师基本功。从教师专业发展政策来看，科学的教育质量观细化为教师职业发展、综合素质提出更高的要求，为时代教师专业指明前进方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">——语文组 王莉</p><p class="ql-block">坚持写作不一定成为名师，但名师一定是写作的高手。管建刚校长20年坚持写了20本书，从300字，到500字，再到千字，让他从一名乡村教师成长为一名特级教师，是坚持写作让他得到了成长。江苏省苏州市吴江实验小学教育集团的张菊荣校长在今日的研讨会上也说过：“坚持就是成长”。写作让我们学会了总结、反思自己的教学工作，也是我们教学成长必要的手段和必由之路。今日的会议包含的信息量十分大，是各位专家数十年如一日在坚持写作中积累的心得体会，作为新青年教师，在今后的的写作实践中，我们应努力写好自己的妙手文章。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——语文组 李梦雅</p><p class="ql-block">今天的新教育研讨围绕着一个核心素养能力展开，那就是阅读与写作的能力。殷才昌老师说她寒暑假给学生布置两项作业：一是广泛阅读，二是汇编自己的作文集。阅读和写作不仅是学习的基本能力，也是连接我们内心和外在世界的重要桥梁。不仅是学生，作为老师乃至任何一个人，都能够在阅读和写作的输入输出中遇见更好的自己。并且通过阅读的分享和写作的表达，我们也可以更多地将自己的感受予以分享，和他人碰撞出意想不到的火花，以更快的速度实现共同成长。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——英语组 付丽君</p><p class="ql-block"><br></p>